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锣 鼓 歌
教学目标：
知识与技能：
能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。
过程与方法：
通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。
情感态度与价值观：
通过唱《锣鼓歌》感受欢快的音乐情趣。培养学生相互间的团
结协作能力。
教学重点：
通过唱《锣鼓歌》感受欢快的音乐情趣。
教学难点：
认识民族打击乐器锣、鼓、镲、能掌握其演奏姿势，探索其演奏 方法。并能为歌曲伴奏。
教学过程：
一、情景导入
1 、 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们 觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆。
2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答： 喜欢。 风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。
3 、 过年的风俗习惯真是丰富多彩， 很有意思， 很热闹。 你们听， 学生听音乐。
4 、 你感受到了什么气氛？谁来说说，学生回答：热烈、欢快、 活泼的气氛。
二、寓教于乐
1 、 同学们讲的很好，他们还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣 和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2 、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老 师有节奏的敲一敲， 你们来模仿。 咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲
4 、 同学们敲的很好， 下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快 的情绪表现出来呢？学生回答：能。
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲， 看哪位同学学的最快。 (幻灯 6)学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学 习，相互交流。学生练习唱
7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我 们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题 及时纠正。
9 、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10 、同学们学的真快， 要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好 了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性 的声音唱```````学生有感情的演唱。 我们能不能跟着音乐，唱卡拉 ok 呢？ 跟伴奏音乐唱。
三、创造表现
1 、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌， 使气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演。
2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三 组自己创作表演。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐 表演。
四、让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！
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