讲师培训成年人的学习心理.pptxVIP

成年人的学习心理成人学习的特性自我导向成果导向经验导向成人学习的二面性 会患得患失 受兴趣引导 主动记忆弱 常先入为主 注意力分散 学习有目的 会自主思考 理解能力强 有丰富经验 能自我控制成人喜欢的学习 过程中受到尊重 轻松的学习环境 互动的学习方式 相互交流与分享 学了马上可以用成人培训五项修炼 1、了解学员真正需求2、营造良好学习氛围3、理论与实务相结合4、善用多元教学技巧5、尊重学员教学相长成人培训重点提示 讲师：主导作用学员：主体地位 帽子的颜色教学设计原理DOME原则Ｄ(diagnosis): 诊断Ｏ(objective): 目标Ｍ(method):方式Ｅ(evaluation):评估教学设计原理KASH原理K (knowledge): 知识 A (attitude): 态度S (skill):技巧H (habit): 习惯教学设计原理PESOS训练方法P(prepare):准备E(explain):说明S(show):示范O(observe):观察S(supervise): 督导常用教学方法※ 讲述法※ 研讨法※ 角色扮演法※ 个案研究法※ 感受训练法※ 竞赛活动法※ 录影片教学法※ ……小组讨论： 针对成年人的学习心理，你认为在职场训练中采取哪些教学方法效果最好 ？ 为什么？请列举三种三天后的学习保存量听10%看20%听+看65%听+看+实际应用并给予