121有理数教案新人教版.docxVIP

1.2.1 有理数 知 识 与 技 1.进一步加深对负数的认识 能： 2.能正确地将有理数进行分类. 教学目标 过 程 与 方 对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能法： 力 情 感 态 度 通过师生合作，使整数、分数在引入负数后能价值观： 够达到完善，从而体验获得成功的快乐 教学重点 有理数的分类 教学难点 有理数的分类及其分类标准 教学过程（师生活动） 设计理念 通过前面的学习，我们已经知道很多不同类型的 创 数，现在请同学们在草稿纸上任意写出你认为是 学生自己尝试分 设 不同类型的 5 个数． 类时，可能会很 情 粗略，教师给予 境 你所知道的数可以分成哪些种类？说一说你是 引导和鼓励，划 ， 按照什么划分的？ 分数的类型要从 引 入 观察黑板上的 15 个数，并给它们进行分类． 文字所表示的意 义上去引导，这 新 学生思考讨论和交流分类的情况． 样学生易于理 课 解。 问题 1：整数包括什么数？ 回答：正整数、0、负整数问题 2：负数包括什么数？ 回答：正分数和负分数. 有理数的概念： 整数和分数统称有理数统称”是指“合起来总的名称”的意思． 试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数 明 的分类表吗？你能说出以上有理数的分类是以 在多媒体上展示 确 什么为标准的吗？（是按照整数和分数来划分 有理数的分类 概 的） 表，分类的标准 念 要引导学生去体 有理数的分类 会 探 1、按定义分类究 分 ? ?正整数 类 ?正有理数? ? ?有理数?零 ? ? ?正分数 ?负整数 ?负有理数? ?? ?负分数 2、按性质符号分类 ? ? ?正有理数?正分数 ?正整数 有理数?0 ? ? ? ? ?负有理数? ?负整数 ? ?负分数 思考：有理数可分为正数和负数两大类，对吗？ 为什么？ 使学生了解分类 的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属 于这一类 任意写出三个数,标出每个数的所属类型 ,同桌 互相验证. 把下列各数填入它所属于的集合的圈内: 1 2 13 3.0 是整数吗?自然数一定是整数吗?0 一定是正整 数吗?整数一定是自然数吗? 课堂小结 小结与作业 有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同， 分类的结果也不同 本节课你还有哪些疑问？ 本课作业 应 用 15,- ,-5, , ? ,0.1,-5.32,-80,123,2.333. 9 15 8 练 习 进一步理解有理 熟 正整数集合 负整数集合 数的分类 能 生 巧 正分数集合 负分数集合