现代培训理念与教师培训.pptxVIP

现代培训理念与教师培训 上海市浦东教育发展研究院现代培训理念的核心是： “以人的发展为本”即以培训者需求为导向的一种专业服务。 在这个系统里，培训者的需求是培训方案的出发点与归宿。培训不再是拿着现成的教学计划去教育培训者，而是首先看培训者有哪些需求，根据培训者的需求度身定制一个培训方案。教师培训就是看教师专业发展有哪些需求，应该怎样培训。 教师成长分两大阶段：职前：知识储备、学习为主。职后：职业成熟=职业认同+能力提升。职业认同：感受→接受→享受 承受职业认同与教师能否得到关注、尊重、友爱、胜任、自信、乐趣等因素有关，表现出归属感与进取心。能力提升：实践、学习、研修、带教综合作用的结果。职后成长是职业认同与能力提升相互促进、交互发展的过程。 在职教师专业发展可以分成三个阶段： 初级 中级 高级 规范化 个性化 核心化新教师 合格教师 骨干教师 学科带头人 胜任教学 原创教学 发展教学 （一级） （副高） （正高） 感受职业 接受职业 享受职业 关注教法 关注教材 关注学科 学会操作 学会创作 学会研究 现在的情况是，不是所有的教师都愿意从第一阶段走到第二阶段，能走到第三阶段的教师更少。 所以提倡校本研修、教师专业发展就