小学六年级关联词用法.docxVIP

一、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。 常用关联词语 又……又…… 这个商场的东西价格又贵，质量又差。 既……又…… 老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。一边……一边…… 我们一边听歌一边写作业。 那么……那么…… 是……也是（不是）…… 不是……而是…… 这本书不是我的，而是他的。即……也…… 一面……一面…… 领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。不是……而是…… 一方面……一方面…… 二、构成递进句：分句间是进一层的关系。 常用的关联词语 不但……而且…… 海底不但景色奇异，而且物产丰富不仅……而且…… 不但……还……他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。不仅……还……他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 ……更(还)…… ……甚至…… 不光……也……他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。三、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语还可以分成三小类，分别是： 两者中选其中一个 不是……就是……这个周末我不是去故宫，就是去长城。 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么……要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。 两者中选前一个 宁可……也不……邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。宁愿……也不……我宁愿走着去，也不坐你的车。 两者中选后一个 与其……不如……与其坐公共汽车去，不如骑车去。 四、构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 常用的关联词语有： 虽然……但是……虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 尽管……可是……这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。 ……然而…… ……却…… 虽然……可是…… 尽管……还是……尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 五、构成因果句：分句间是原因和结果的关系。 常用的关联词语有： 因为(由于)……所以……由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。 ……因而(因此)…… 既然……就……既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果） 之所以……是因为…….我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因） 六、构成假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常用的关联词语有两类： 假设与结果相一致： 如果……就……如果那本书写得精彩，大家就喜欢看 假如……就……假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。要是……那么…… 要是……就…… 假设与结果不一致 即使……也…….即使遇到更大更多的困难，我也一定要 完成祖国和人民交给我的任务。即便……也…… 哪怕……也……哪怕明天下雨，运动会也照常举行。 七、构成条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。 常用的关联词语有： 只要……就……只要有机会，我就练习说英语。 无论（不管/不论）……也（都）……不管你有没有道理，你都不应该骂人。只有……才……只有多听多说，才能学好英语。 凡是……都…… 除非……才…… 八、构成承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 常用的关联词语有： 一……就……小明一考试就偷看别人的试卷。 起先……后来…….起先他还很认真，后来就把妈妈的话全忘了。 ……接着…… ……就……看了他的示范动作后，我就照着样子做。 ……于是…… ……便…… 关联词重点难点解析 一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如： 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 只要经常锻炼身体，才会增强体质。 他宁可挨打，不如泄密。 不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 三、关联词语的位置不能放错。例如： 虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工” 之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 四、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根