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小学六年级语文期末试卷 一. 看拼音写词语。（5 分） xī rǎng yīn qiè jiǎo xiá （ ） （ ） （ ） zuò wú xū xí lú huǒ chún qīng （ ） （ ） 二. 按要求完成下面各题。（10 分） 根据音节写汉字，组成词语：（每个 0.5 分） zhì 精（ ） 控（ ） xù 次（ ） 陆（ ） 写出四个和“副”读音相同的汉字：（每个 0.5 分） （ ）（ ）（ ）（ ） 将“弥”“颇”“觑”“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（每个 0.5 分） （ ）（ ）（ ）（ ） 用带点字的另一个读音组词语：（每个 0.5 分）答应（ ） 喷香（ ） 写出和“无穷无尽”形式相同的词语：（每个 1 分） （ ）（ ） 三 按要求进行选择，把序号写在括号里。（7 分） 和“鼎”笔画数完全相同的一组是（ ） （1）羡 谏 （2）滋 雅 （3）腻 椽 “玄”的部首是（ ） （1）丶 （2）一 （3）亠 下面词语读音完全正确的一组是（ ） 便宜（pián yi） 削弱（xiāo ruò） 挨打（ái dǎ） 嫉妒（jì dù） 遒劲（qiú jìng） 机械（jī xiè） 可以形容某人思想品质的词语是（ ） （1）忠心耿耿 （2）不知所措 （3）斩钉截铁 下面词语中没有错别字的一组是（ ） 居高临下 走头无路 昂首挺胸 川流不息 泰然自若 不屈不挠 壮列豪迈 完璧归赵 惊心动魄 “山穷水尽”一词中“穷”的意思是（ ） （1）缺乏财物 （2）环境恶劣 （3）完结，尽头 结合课文内容想一想，带点词语使用不正确的是（ ） 为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。 怀特森老师的教学方法很独特。 李斯特很同情姑娘的遭遇。 四. 判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（5 分） “诸”“酌”“脏”“枕”的音序都相同。（ ） “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。”（ ） “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。”这句话是比喻句。（ ） “30 万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。”这句话是排比句。（ ） 《林海》的作者是我国著名文学家老舍。（ ） 五. 根据提示默写本学期学习的古诗文。（4 分） 《送孟浩然之广陵》中描写诗人舍不得友人离去的诗句是： 《芙蓉楼送辛渐》中表明诗人自己高尚品格的诗句是： 六. 阅读短文，回答问题。  （一）知了 山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！ 这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思。蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。 一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。 蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖，有时可以越过山谷。说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满 了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛，听林 中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音， 也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望利用这种学 习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？ 根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4 分） 文中提到的蝉生活在山里。（ ） 第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。（ ） 作者认为蝉是世间常见的动物。（ ） 蝉的叫声很好听。（ ） 联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。（4 分） 这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是：知——了！知——了！（ ） 如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。（ ） 3. 填空：（10 分） “一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。”一句中，“它们”指 。 “从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中，“它们”指 。 给短文的最后一个自然段分层，用“∥”在文中标出。 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？ （二）天使的翅膀 他是个小男孩，背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很难看。小男孩讨厌自己，最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。 （ ）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。 可是，时间长