部编版六年级下第二单元习作指导 写作品梗概教案.docxVIP

《写作品梗概》教学设计 教材分析 《写作品梗概》是部编版语文教材六年级下册第二单元的习作。梗概，是作品的简要内容，属于读书笔记的一种。在本单元的学习中，学生通过《鲁宾逊漂流记（节选）》一课的学习，对梗概有了一定的认识。因此，写作品梗概有了一定的基础。 教材的第一部分，通过三个生活事例，让学生知道在什么情况下可以用到梗概，让学生初步了解梗概的作用和目的，以此激发他们的习作动机。 教材的第二部分，提示写梗概一般要经历的三个步骤，并对每个步骤进行了具体指导。 教材的第三部分，提出了本次习作的具体要求“写好后读给同学听”“根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改”。评价标准是梗概能否让读者明白这本书的大意，把评价对象交给读者，形成一种真是的评价，让学生懂得写梗概的基本要求就是用简洁的语言让读者清楚地了解书的大意。 教学目标 1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。 2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 三、教学过程 （一）导入 1.创设情境，引起思考。 同学们假如遇到这种情况，你该怎么办？ 为什么要学写梗概？ 场景一：班级开读书会，要你分享一本喜爱的书，你怎么介绍才会引起同学们阅读的兴趣呢？ 场景二：你的好伙伴知道你很喜欢某一部电影，很想知道电影的内容，你该怎么介绍呢？ 2.小结：遇到这些情况，就需要我们用“梗概”的形式，对书或电影的内容进行概括，来介绍、推荐它们了。 （