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青岛版数学《二下除法的初步认识》教案 孙瑞英 教学目标： 1、使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。 2、通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。 3、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。 教学重难点：让学生充分经历“平均分”的过程，理解“平均分”的意义。 教学过程： 一、谈话导入 师：秋天到了，森林里的果子都熟了，小动物们可高兴了，它们正在准备开一个丰收会呢？看！都来了哪些小动物？（有2只熊猫，3只猴子，2只白兔，2只松鼠。） 师：这些小动物们齐心协力，准备了哪些好吃的食物呢？（6个竹笋