6-8岁《药丸病毒大作战》.pptVIP

* * * * 绘画教程 02 第二部分 绘画教程 步骤一：通过参考图片素材 运用勾线笔描绘出药丸的造型 绘画教程 步骤二：运用黑白色的点、线 、面刻画出张牙舞爪的病毒 并为药丸和病毒添加上不同的表情和装饰 绘画教程 步骤三：选择不同颜色的水彩笔 对药丸进行合理的色彩搭配 使得病毒与药丸形成了鲜明的视觉对比 绘画教程 步骤四：为画面背景添加色彩 使画面的视觉效果更加强烈 绘画教程 第一部分 1、在课堂上，以绘本《病毒小子威力》来进行引导，通过知识讲解和图片教学，让小朋友们了解病毒的形成，以及有效预防病毒的方法，激发了小朋友们的创作灵感。 2、在创作中，通过参考图片素材，运用拟人化的方法描绘出药丸的造型以及张牙舞爪的病毒，为药丸和病毒添加上不同的表情以及不同的装饰物，并用水彩笔进行色彩搭配。鼓励小朋友们发挥想象力，添加故事情节，用黑白与色彩对比的方式对药丸和病毒进行上色，增强画面的视觉效果。 3、在画面的整体上，鼓励小朋友们进行大胆、合理的创作，作品形式新颖美观，色彩丰富和谐，提高了小朋友们综合创作的能力，和预防病毒的意识。微信公众号：创意少儿美术馆。 课 堂 点 评 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 药丸病毒大作战 CONTENTS 一、适合年龄 6-8岁 水彩笔、勾线笔、卡纸 1、通过欣赏绘本《病毒小子威力》， 运用拟人化的方法设计出药丸的造型以及张牙舞爪的病毒。 通过参考和欣赏绘本《病毒小子威力》，运用拟人化的方法描绘出药丸的造型以及张牙舞爪的病毒，为药丸和病毒添加上不同的表情和装饰物，注意画面构图以及物体的大小关系。微信公众号：创意少儿美术馆。 2、对药丸、病毒进行丰富的联想，并用黑白与色彩对比的方式对药丸和病毒进行上色。 用黑白与色彩对比的方式对药丸和病毒进行上色。选择邻近色和对比色对药丸进行合理的色彩搭配，运用黑白色的点、线 、面刻画出张牙舞爪的病毒，使得病毒与药丸形成了鲜明的视觉对比，突出主体物药丸的视觉效果。为画面背景添加色彩，增强画面的视觉张力。 三、教具准备： 二、教学重难点 药丸 课前引导 01 第一部分 课程引导 《绘本音频》复制链接百度搜索/s?id=1658787945960225795wfr=spiderfor=pc 绘本欣赏 《病毒小子威利》 课程引导 嗨，我就是病毒小子威利，我看起来是不是很萌，但是肉眼根本发现不了我。 你们不认识我，我可是经常拜访你们的哦。我去拜访你们时总是会带上一份精美的礼物：一次严重的感冒。 课程引导 我们病毒据说不是真正的生物，因为我们为了能够存活和繁殖，还需要「真正的」生物。「真正的」生物会款待我们，所以我们称它们为寄主。我们最喜欢找你们人类。 另外，我也非常喜欢旅行。当你们说话或咳嗽的时候，我随便就能飞出几米，从一个人飞到另一个人。要是你们打喷嚏的话，我飞得就更快了，就像每小时150公里的飓风，嗖地从空中飞过。 课程引导 但我也喜欢从一只手溜到另一只手上。怎样让我快点到你们那里呢？我有几个好点子： - 用手捂住鼻子打喷嚏，然后马上用这只手去握别人的手； - 用手擤鼻涕，然后去拉门把手，再请别人把门关上； - 按了电灯开关马上挖鼻孔。 这样我就会很快钻进另一个人的身体里。 我进入你们的身体之后，会在你们的鼻粘膜上找一个好的细胞，钻进去。这个细胞现在就成了我的寄主细胞。 课程引导 然后，我把我的遗传物质注入这个寄主细胞，迫使它像复印机那样制造出许多新的感冒病毒。这样，很快就有了很多很多新的威利。这太有趣了！ 接下来，你们对我们真的很不友好，我和我的孩子还没有开始过上舒适的日子，你们就想赶我们走了。 课程引导 你们的身体会派出一支防御细胞部队，不管我们藏得有多深，这些防御细胞都能把我们找出来，一旦发现我们，它们就会派出增援部队——吞噬细胞。 这下我们就惨了，吞噬细胞会很快把我们吞掉。 当你们擤鼻涕的时候，我只能放弃一些我们的病毒，要是你们不一直擦鼻涕的话，我们就能在你们身上呆久一点。” 我也不喜欢你们吸热气，这样我会很热，就像蒸桑拿。我一点儿也不喜欢出汗，宁愿离开，去找别的「寄主」。 我们无处不在。 课程引导 我们最喜欢在秋天和冬天拜访你们，因为寒冷的空气会使你们的鼻粘膜变干，你们的身体就不能迅速地防御我们了。 我们肯定又会马上见面的，我好期待！再见！你们的威利。 课程导入 想 一 想 通过这个绘本了解到了什么呢？ 在这个绘本中，你知道威利是什么吗？小朋友们你喜不喜欢威利呢？为什么？ 在这个绘本中威利做了哪些坏事情呢？ 进一步让小朋友们了解病毒的危害。 佩戴口罩，勤洗手、常通风、不扎堆、少聚集， 课程引导 寒冷的冬季悄悄的来临，在换季的时候小朋友们特别容易生病，我们要及时去看医生，按照医生的嘱咐来对症吃