人教版小学数学四年级下册数学广角《鸡兔同笼》教学PPT课件.pptVIP

鸡 兔 同 笼 人教版小学数学四年级下册数学广角 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ （“雉”读作zhì，同“鸡”)） 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有 35 个头，从下面数，有 94 只脚。鸡和兔各有几只？ 1.从题中可以知道的信息有哪些？ 2.当中隐藏了什么信息呢？ 笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数，有 8 个头，从下面数，有 26 只脚。鸡和兔各有几只？ 鸡有2只脚，兔子有4只脚。 画图凑数法 用 “ ”表示头，“ ”表示脚。 兔子有5只，鸡有3只 26-16=10（只） 观察表格数据，想一想，当一只鸡换成一只兔子时，脚的数量是怎么变换的呢？ 头/个 鸡/只 兔/只 脚/只 8 8 0 16 8 7 1 18 8 6 2 20 8 5 3 22 8 4 4 24 在鸡和兔子总数量不变的情况下，每用一只鸡换一只兔子，脚的数量都会增加2倍。 换得的兔子（鸡）数量与增加（减少）的脚的只数存在2倍的数量关系。 1x2=2 2x2=4 3x2=6 4x2=8 假设都是兔： 8×4＝32（只） 32－26＝6（只） 6÷2＝3（只） 8－3＝5（只） 答：鸡有3只，兔有5只。 假设法： 4－2＝2（只） 鸡 兔 算出脚： 实际比计算少： 1只鸡比1只兔少： 鸡： 兔子： 假设都是鸡： 8×2＝16（只） 26－16＝10（只） 10÷2＝5（只） 8－5＝3（只） 答：鸡有3只，兔有5只。 假设法： 4－2＝2（只） 兔子 鸡 算出脚： 实际比计算多： 1只鸡比1只兔少： 兔子： 鸡： 解决鸡兔同笼的两种方法 画图凑数法 假设法 壹 贰 生活中有数学，数学应用于生活。朋友们，运用数学知识，把我们的生活变得更美好吧！ *