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快乐的实验课作⽂ 　　在平平淡淡的⽇常中，⼤家都写过作⽂，肯定对各类作⽂都很熟悉吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出 来的记叙⽅式。作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是店铺为⼤家整理的快乐的实验课作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。 快乐的实验课作⽂1 　　这堂科学课，真让我感叹。⼩苏打和⽩醋混合后，会产⽣新的物质。 　　上课了，同学们兴致勃勃的飞奔回⾃⼰的位置，等待⼀次⼜⼀次神秘的，震撼⼈⼼的科学实验。 　　程⽼师⼀⾛到教室，就对我们说：“观察⼀下⼩苏打，它是什么样的？”很显然，它是⽩⾊粉末状细⼩颗粒。⽼师⼜问；“ ⽩醋⼜是什么样 呢？”同学们⼀起回答；“⽆⾊透明的液体。”如果⼩苏打和⽩醋混合后会发⽣什么变化？⽼师笑了笑，指了指烧杯。我们疑惑地看着⽼师，等待着 实验开始。 　　开始实验了，我拿起勺⼦，往烧杯⾥勺了6勺⼩苏打。按⽼师的要求，我们摸了摸烧杯底部，感受⼀下烧杯的温度。⼤家都⽬不转睛地盯着烧 杯，期待下⾯变化的发⽣。组长往烧杯⾥倒进⼀些⽩醋。咕噜咕噜，杯中液体沸腾起来，直冲杯⼝，冒着⽩泡。我们马上⽤玻璃⽚把杯⼝盖住，泡 沫慢慢不见了。 　　既然冒出那么多的`⽓泡，那就说明产⽣了⽓体，是什么⽓体呢？ 　　“常见的⽓体有氧⽓，它能使⽕烧的更旺；⼆氧化碳，能够灭⽕；氢⽓，本⾝就能燃烧……”⽼师向我们介绍起来。 　　那究竟是什么⽓体呢？⽼师提醒我们⽤实验来验证。我们折了⼀根长纸条，点上⽕，伸进烧杯中，⼤家紧张得盯着烧杯，期待着神奇的现象。 ⼀眨眼，⽕灭了。 　　我们⼜连续做了两次，结果还是⼀样，我们断定，这产⽣的⽓体就是⼆氧化碳。我们还发现它⽐空⽓重，因为纸条放⼊烧杯的中下部⽕才能熄 灭。我们⼜摸了摸烧杯的底部，发现烧杯底部的杯壁很冰，原来，⼩苏打和⽩醋混合的变化还要吸收热量呢。 　　同学们⼀个个眼睛睁得⽼⼤，⼀种不可思议的表情，原来是这样啊！ 　　上完这快乐有趣的课，我受益匪浅，科学的⼒量，⽣活中处处藏留，只要你去寻找，去留意这些⼩事情，震撼⼤家的结论，就等着我们去发 现。 快乐的实验课作⽂2 　　今天⽼师拿了⼀个⼩盒⼦，让我们猜盒⼦⾥⾯有什么，⽼师摇了摇盒⼦，我们听见了咚咚的声⾳，有的同学猜是⽣鸡蛋，有的猜是熟鸡蛋， 但是我想的却跟他们都不⼀样，我想那个盒⼦⾥应该是⼀个⼩苹果。⽼师见我们都猜得差不多了，就揭开它的神秘⾯纱。只见⼀个鸡蛋宝宝悠闲地 躺在盒⼦⾥睡⼤觉呢！我们都很吃惊。这时有的同学问：栗⽼师，这鸡蛋能做什么实验呢？你们谁能捏碎鸡蛋呢？栗⽼师问。有三个⼈说能捏 碎，有两个⼈说不能捏碎。 那就让我们试⽬以待吧！⽼师先选了⼀个⼥孩⼦来捏鸡蛋，她把鸡蛋拿在⼿⾥，她使了九⽜⼆虎之⼒也没有捏碎鸡 蛋，最后他终于认输了，⽆奈地说：我的⼿可真疼啊。这时⼀个外号叫⼤⼒⽔⼿的⼩胖⼦可忍不住了，⽼师，让我上去试⼀试。他很有信⼼地 说。好 ，他挽起袖⼦，⾛了上去，拿起鸡蛋使劲地捏着。可是鸡蛋还是毫发⽆损。 　　接着，我们每个⼈都来捏鸡蛋，可鸡蛋就是⼀动不动地躺在那⾥，好像在说：你们这些⼩笨蛋，都拿我没办法吧！我们觉得很奇怪。这究 竟为什么呢？连忙问⽼师。最后⽼师告诉我们，是因为我们捏鸡蛋时，五个⼿指平均受⼒，所以我们都捏不碎它。我们恍然⼤悟。 　　这节课我们体验到了做实验的快乐，还懂得了鸡蛋捏不碎的道理，真是⼀举两得啊！ 【快乐的实验课作⽂】