非人力资源经理的人力资源管理百度.ppt

整理ppt 如何进行有效的培训转化和培训效果评估 培训目标设计与业务发展能力的连接 —前面已进行了分析 内部强化 —运用培训所学习知识、技能得到奖励 限制惩罚 —运用培训内容失败时免除责备(某些领域） 回馈结果 —对培训所学知识/技能运用正确与否给予指导 OJT培训 人才从哪里来？ ◇案例讨论—徐课长的烦恼 资讯部徐强在公司服务已经5年了，由于工作表现一向不错，因此在一年前被升调担任课长一职。在他担任课长后，有一个困扰一直沒办法解决；他知道管理者是要「透过他人来完成事情」，他也希望能夠将事情尽量交由部属来完成，不过经过一段时间后他发现，部属的能力似乎都有限不论，对他交办的任务，效率或品质都难以达到要求的标准。 非常感叹，觉得人才实在难找。因此一方面事必躬亲的负责许多工作，另一方面也为此事向经理抱怨，认为单位內应该補强人才；也常向人事单位要求多办培训，以协助他提升人力素质。但问题却始终无法有效解决。 a.徐课长的烦恼是什么？ b.徐课长为何要向经理及人事单位求援？ 他的想法可能是什么? c.如果你是经理或人事单位， 该如何协助徐课长？ 讨论： 动动脑、想一想：你是这样的主管吗？ 看到部属成绩良好，惟恐威协自己地位或被人认为无能 自己不喜欢接受训练，也不让部属训练 凡事自己做比较放心 自己忙不完，沒有时间教部属 对部属的意见、构想或