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大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。 (一)这一段话共有（ ）句话。 (二)填空 ： 一年有 （ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 四个季节。 春天的树上，芽瓣是 （ ）；夏天的树上，叶片是（ ） ；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ） ；冬天的树下，满地是（ ）。 大自然的邮票指（ ） 。 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。 （二）填空： 1.人有两件宝是指 （ ）和 （ ） 。做工靠（ ），思考靠（ ） 。 2.做事情要用手又用脑 。这样才能（ ） 。 （三）词语搭配： 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套 夏天 初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。 这段话共有（ ）句。 用“ ”划出第 2、3 两句句子。 石榴花在夏天开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。 我喜欢石榴花是因为 。 石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。斧（fǔ）子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）句话。 老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ 学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。 钟（ zhōnɡ）花 钟（ zhōnɡ）花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（ pén）花。 太阳出来了，牵（ qiān）牛花开了，张开了小喇叭（ lǎ bā）。中午，午时花开了， 张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。 1.这篇短文有（ ）段话。 2.小山羊送给小白兔什么花？ 3.（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。 金鱼 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（ zhu ī zhú），有时一起游戏（ yóu xì）， 加上色彩美丽，真令人喜爱。 短文有（ ）段话。 文中的金鱼有（ ）种颜色。 金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 你最喜欢的金鱼是（ ）。 浪花 ①我坐在沙滩（ shā tān）上玩耍（ wán shu ǎ）。浪花看见了，迈（ mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（ sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（ yā）。笑得我眼泪都流出来了， 他才哗哗地笑着跑回家。 ②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（ ké），青青的小虾。 ③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 短文有（ ）段，请标出来。 填空。 （ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： “要吃西红柿的果实呀！” 这篇短文有（ ）段话。 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 读了短文，我知道了： （1）西红柿的（ ）好吃。（ 2）萝卜的（ ）好吃。 （3）白菜的（ ） 好吃。 两只羊 一天，一只白羊从南面上了独（ dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（ dú）木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退（ tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退 （tuì）回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯（ kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！” 的响声，它们都掉到河里去了。 短文一共有（ ）段话。第一段有（ ）句话。 拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： dú mù qiáo （2）tóng sh í （3）běi mi àn （4）xiǎng sh ēng 填空： （1）（ ）和（ ）在独木桥的当中（ ）。它们都要对方先让自己