幼儿园：大班语言活动：礼物.docx

大班语言活动：礼物　 执教者：徐佳红 一、设计意图： 《纲要》中要求创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。因此，本活动我将核心经验定位在文学想象上，借助已有经验和合理想象，尝试根据线索用较连贯的语言来推测故事的情节，为幼儿提供了思考与大胆发言的机会。借助高兴——难过——开心的感情线，理解朋友间的努力付出，从而感受朋友间的友情。 二、活动目标： （一）借助已有经验和合理想象，尝试根据线索用较连贯的语言来推测故事的情节。 （二）借助高兴——难过——开心的感情线，理解朋友间的努力付出，从而感受朋友间的友情。 三、活动重难点 （一）重点：借助已有经验和合理想象，尝试根据线索用较连贯的语言来推测故事的情节。 （二）借助高兴——难过——开心的感情线，理解朋友间的努力付出，从而感受朋友间的友情。 四、活动准备： PPT，音乐 五、活动过程： （一）谈生日 ——过生日时，我们不仅能吃到生日蛋糕，而且还会收到XX(礼物)。 ——小结：是的，收到家人和朋友送的礼物，我们会很开心、很高兴。因为这是亲情和友情的表现。 （二）谈礼物 1.蛤蟆一波三折的情绪 ——青蛙和蛤蟆是一对好朋友，这天蛤蟆生日作为好朋友的青蛙决定送他一件生日礼物，哈哈！是一顶漂亮