《抽样技术及应用》课程教学大纲.docVIP

抽样技术及应用 一、课程概况 所属专业: 统计学 开课单位： 数学计算机科学学院 课程类型: 专业基础课程 课程代码:开课学期: 4 学分： 3 学时： 51 核心课程: 否 拟使用教材： 金勇进 杜子芳 蒋妍. 抽样技术（第四版）.中国人民大学出版社，出版时间 2015年7月第4版. 国内(外)现有教材： 《Sampling: Design and Analysis（影印版)》 Lohr著 中国统计出版社 《应用抽样技术》，李金昌主编.科学出版社 学习参考资料 《抽样技术及其应用》，杜子芳编著.清华大学出版社. 《抽样调查理论与方法》冯士雍等.中国统计出版社. 二、课程描述 本门课程是统计学专业的专业基础课，对非统计专业的学生而言，了解与掌握有关抽样调查的知识和技能也非常重要。本课程教学的主要内容是抽样方法和估计量的选择，传统抽样方法主要包括简单随机抽样、分层随机抽样、整群抽样、系统抽样、不等概抽样、多阶段抽样，估计量的选择主要包括简单估计、比率估计和回归估计等；几种主要的非抽样误差产生的原因、测定模型。 三、课程目标 掌握抽样技术的基本概念、特点和种类，以及抽样技术的产生发展与应用状况 掌握传统的抽样方法的方式和特点，估计量的性质与抽样误差 掌握样本量的分配与确定，设计效果分析等 掌握非抽样误差产生的原因，非抽样误差的测定模型 培养统计学专业所必需的设计、运算、分析等技能，初步具备进行一项抽样设计的能力。 四、教学要求 授课教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，严格按照课表规定的时间、地点上课，不迟到、不早退，将根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科，同时重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，实现教与学的双向互动；同时将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好出勤率统计、作业评价等各项工作。 大学生应根据课程大纲要求制定本门课程学习计划，加强学业管理，严格自我要求，提升自主学习能力，主动适应课程学习要求。参与课堂教学活动不迟到、不早退，无正当理由不请假，上课认真听讲，不做任何与课堂教学无关事宜，不使用手机，积极与授课教师进行教学互动，同时利用课余时间做好预习、复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学习，认真完成任课教师布置的课程作业。 五、考核方式及要求 为实现课程教学目标，本门课程考核方式及要求为：出勤率占20%，随机点到10次，其中缺席1次，按相应比例扣分；随堂测验1次，测验成绩按20%折算后计入总成绩；期末考试占总成绩的60%。 注：授课教师应紧扣课程目标，把课程考核贯穿于教学的全过程，选择能够全面衡量学生学习效果的考核方式，对学生的学习效果进行有效评价。 六、课程内容 第一章：绪论 （授课时间：第四学期第一，二周） 教学目标：掌握抽样调查的基本概念包括：总体、抽样框、样本与单位、估计量与抽样分布，抽样误差与非抽样误差，精度与费用等。了解常用的抽样方法，抽样调查的基本步骤。 教学重点：目标总体与抽样总体的概念，抽样总体与抽样框的关系，估计量与抽样分布。 教学难点：目标总体与抽样总体的区别于联系，方差偏差和均方误差的关系。 学时：课堂教学6学时。 教学方法：讲授法。 主要内容：（1）调查与抽样调查； （2）基本概念； （3）几种基本的抽样方法 （4）抽样调查步骤 学习方法：课堂听讲，结合习题进行训练。 课后作业：完成教材第18页练习题1.1-1.7。 第二章：简单随机抽样 （授课时间：第四学期第三，四，五周） 教学目标：掌握简单随机抽样的方式，总体总值、总体均值，总体比例和总体比率的估计，以及随机抽样的实施。 教学重点：简单估计量及其性质，比率估计量，回归估计量及其性质。 教学难点：核心定理的理解和证明，样本量的确定。 学时：课堂教学9学时。 教学方法：讲授法。 主要内容：（1）概述； （2）简单估计量及其性质； （3）比率估计量及其性质； （4）回归估计量及其性质； （5）简单随机抽样的实施。 学习方法：课堂听讲，结合习题进行训练。 课后作业：完成教材第56页练习题2.2-2.10。 第三章：分层随机抽样 （授课时间：第四学期第六，七，八，九周） 教学目标：掌握分层随机抽样的方式与特点，简单估计、比率估计、回归估计的性质，各层样本量的分配，总样本量的确定，了解分层抽样的其他问题。 教学重点：简单估计量及其性质，比率估计量、回归估计量及其性质，总样本量的确定及各层样本量的分配。 教学难点：比率估计量、回归估计量及