《系统工程原理》课程标准教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 15 《系统工程原理》课程标准教学大纲 （执笔人：颜兆林 罗鹏程 审阅学院：信息系统与管理学院） 课程编号：0811208 英文名称：Principle of Systems Engineering 预修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学基础 学时安排：54学时，其中讲授43学时，实践8学时，考核3学时 学 分：3 一、课程概述 （一）课程性质地位 本课程为技术类系统工程、指挥信息系统工程、管理工程专业本科学员的学科基础必修课程，合训类系统工程专业本科学员的专业综合必修课程。通过本课程的教学，使学员理解系统工程方法论，学会用系统的观点分析问题，并且掌握系统工程分析解决问题的基本概念、基本原理和基本方法，初步具有运用系统建模、系统分析、系统预测、系统评价、系统决策与系统网络计划等系统工程方法分析解决实际问题的能力，为达成相关专业人才培养的目标奠定基础。 （二）课程基本理念 以素质教育和创新教育为指导思想，贯彻知识、能力、素质相结合以及发展性、教与学良性互动的原则，注重理论讲解与方法应用的结合，使学员掌握系统工程的基本概念、原理和方法，并初步具有运用系统工程有关方法来解决实际问题的能力。 （三）课程设计思路 在相关专业教育改革的基本理念的指导下，结合我校本科生培养目标和专业需求，进行本课程教学的总体框架设计；以系统工程方法论、系统建模与系统分析、系统预测、系统评价、系统决策和网络计划技术为主要章节，合理划分课程教学的重点掌握内容和一般了解内容，教学过程中适当引入国内外系统工程方向的新进展和新成果，保证课程的先进性和创新性；采用课堂讲解的方式实施教学，通过闭卷考试的方式考核学员对内容的掌握情况并评价教学效果。 二、课程目标 （一）知识与技能 使学员能够描述和解释系统工程的基本原理和方法，能够阐述系统工程基本概念，并能够对系统工程的基本理论、模型和方法加以灵活运用，举一反三。 （二）过程与方法 使学员理解运用系统工程的原理和方法解决工程实际问题的本质，掌握系统工程的有关模型和方法。 （三）情感态度与价值观 培养学员热爱军队和献身国防的坚定信念，同时使学员形成系统性思维的习惯，树立全系统、全过程、全寿命的分析和解决实际问题的观念，初步具有运用系统的、全面的观点解决实际问题的能力。 三、内容标准 第一章 绪论 第1节 系统的概念 主要内容： 系统的定义 系统的特性 系统的结构与功能 系统的分类 复杂系统及其特点 第2节 系统工程的概念 主要内容： 系统工程的定义 系统工程的特点 系统工程的形成与发展 系统工程的应用 第3节 系统科学体系 主要内容： 涌现性 系统科学体系 系统科学的发展 教学重难点： 系统与系统工程的概念以及它们的特点。 教学要求： 掌握系统与系统工程的概念及其特点，了解系统的分类、系统工程的发展过程与趋势，了解系统科学的学科体系，了解近年来系统工程理论的新进展。 第二章 系统工程方法论 第1节 霍尔“三维结构”模型 主要内容： 霍尔三维结构 霍尔三维结构的应用 第2节 切克兰德“调查学习”模式 主要内容： 切克兰德“调查学习”模式 第3节 综合集成工程方法学 主要内容： 从定性到定量的综合集成工程方法 教学重难点： 霍尔三维结构模型的概念及其原理，切克兰德的系统工程方法论的基本原理。 教学要求： 掌握霍尔和切克兰德的系统工程方法论，掌握霍尔三维结构的概念及其原理，掌握综合集成工程方法学的要点，了解物理-事理-人理系统方法论。 第三章 系统建模与系统分析 第1节 系统模型概述 主要内容： 系统模型的定义和特征 系统模型的分类 对系统模型的要求 建模的原则 第2节 系统建模方法 主要内容： 数学模型的构建方法 物理模型的构建方法 第3节 系统分析概述 主要内容： 系统分析的定义 系统分析的要素 系统分析的原则 系统分析的步骤 系统分析方法 第4节 系统分析应用案例 主要内容： 美军F-10B型飞机武器选型的系统分析 阿拉斯加原油输送方案的系统分析 第5节 解析结构模型 主要内容： 关系图、邻接矩阵、可达性矩阵 可达性矩阵的划分 解析结构模型的应用 教学重难点： 系统模型的概念、系统分析要素、解析结构模型。 教学要求： 掌握系统模型的概念，掌握系统模型分类，了解系统建模方法，掌握系统分析的要素、方法及应用，掌握解析结构模型的建模方法。 第四章 系统预测 第1节 系统预测概述 主要内容： 系统预测的概念 系统预测的分类 系统预测的步骤 第2节 定性预测方法 主要内容： 专家会议法 德尔斐法 第3节 时间序列分析预测 主要内容： 时间序列的概念和特征 平滑预测法 趋势外推预测法 第4节 回归分析预测 主要内容： 线性回归模型 线性回归模型的参数估计 回归模型的