《植 物 生 理 学A》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 植 物 生 理 学A 课程教学大纲 课程编码： 03006 课程名称： 植物生理学A 课程英文名称： Plant Physiology 先修课程： 植物学；基础生物化学 适用专业： 植物科学与技术、农学、植物保护、动植检、园艺、林学等 总学时：48h 理论讲授 48h 实验学时 20 实习学时 0 总学分：3 + 0.5 一、课程的性质、地位和任务 植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学。本课程是植物生产类相关专业的专业基础课。学习植物生理学除了认识和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理外，主要的是要将所学的理论知识应用于科学实验和生产实践，为农业的可持续发展服务，保护人类赖以生存的生态环境。 二、课程教学的基本要求 本课程是为植物科学、农学、植物保护、园艺、林学等专业开设的专业基础课。本课程的特点是理论与实践并重，在学习过程中，要求了解和掌握植物生命活动的基本原理、规律和过程及其与环境的相互关系，并能应用所学的理论知识阐述和解决生产中的实际问题。在课程讲授过程中将课程的知识性、科学性和实践性结合起来，让学生全面了解植物生命活动的过程、规律、机理以及外界环境条件对植物生命活动的影响。在要求学生掌握基本理论知识的同时，应加强学生应用知识、创新思维科学素质的培养。 本课程的主要内容包括以下四个部分：细胞生理--植物生命活动的基本单位；代谢生理--植物生命活动的物质和能量代谢基础；生长发育生理--植物生命活动的综合表达及其与环境的关系；逆境生理--植物在逆境条件下生命活动的表现与抗性。 重点掌握植物生命活动过程的规律和机理，掌握植物生长发育与环境的相互关系，了解植物与农业生产及可持续发展的密切关系。 三、课程教学大纲及学时分配 第一章 绪论 （1学时） 本章重点：1. 植物生理学产生与发展； 2. 植物生理学的展望 1.1 植物生理学的研究内容和任务 1.2 植物生理学的产生和发展 1.3 植物生理学的展望 1.4 学习植物生理学的意义和方法 第2章 植物的水分代谢 (４学时) 本章重点和难点：1. 细胞水势与植物对水分的吸收； 2. 蒸腾作用与气孔运动的机理； 3. 合理灌溉的生理基础 2.1 水分在植物生命活动中的作用 2.1.1 植物体内水分存在的状态 2.1.2 水分对植物生命活动的作用 2.2 水势 2.2.1 自由能与化学势 2.2.2 水的化学势与水势 2.3 植物细胞对水分的吸收 2.3.1 植物细胞的渗透性吸水 2.3.2 植物细胞的吸胀吸水 2.3.3 植物细胞的代谢性吸水 2.4 水分跨膜运输的途经 2.4.1 扩散 2.4.2 集流 2.5 植物根系对水分的吸收 2.5.1 根部吸水的区域 2.5.2 根系吸水方式及其动力 2.5.3 影响根系吸水的因素 2.6 蒸腾作用 2.6.1 蒸腾作用的概念及生理意义 2.6.2 蒸腾部位及蒸腾作用的生理指标 2.6.3 气孔的蒸腾作用 2.6.4 影响蒸腾的因素 2.7 植物体内水分的运输 2.7.1 水分在植物体内运输的途径、速度和动力 2.7.2 水分在植物体内运输的机理 2.8 合理灌溉与农业生产 2.8.1 植物的水分平衡 2.8.2 作物的需水规律 2.83 合理灌溉的指标 2.8.4 合理灌溉与作物的高产、优质 第3章 植物的矿质营养 （４学时） 本章重点和难点：1. 必需元素的标准及其生理功能； 2. 植物吸收矿质元素的机理及其特点； 3. 合理施肥与作物增产 3.1 植物必需的矿质元素及其生理作用 3.1.1 植物必需元素的标准及其种类 3.1.2 植物必需元素的生理作用概述 3.2 植物细胞对矿质元素的吸收 3.2.1 电化学势梯度与离子转移的关系和特点 3.2.2 扩散作用与被动吸收 3.2.3 膜传递蛋白与离子运转 3.3 根系对矿质元素的吸收 3.3.1 根系吸收矿质元素的特点 3.3.2 根系吸收矿质元素的过程 3.3.3 影响植物根系吸收矿质元素的土壤因素 3.4 叶片营养 3.5 矿物质在植物体内的运输与分配 3.5.1 矿物质在植物体内的运输 3.5.2 矿物质在植物体内的分配 3.6 合理施肥的生理基础与意义 3.6.1 合理施肥的含义 3.6.2 作物的需肥特点 3.6.3 合理施肥的指标 3.6.4 合理施肥与作物增产 第4章 植物的光合作用 （10学时） 本章重点和难点：1. 光合电子传递与光合磷酸化；2. C3、C4途径的异同点； 3. 影响光合作用的因素；4. 光合作用与农业生产 4.1 光合作用及生理意义 4.1.1 光合作用的有关概念 4.1.2 光合作用的意义 4.2 光合色素 4.2.1 叶绿体的结构 4.2.2 光