八年级数学一元二次方程测试题.docxVIP

第 PAGE 第 PAGE 1页 共4页 一元二次方程 测试题 （时间：90 分钟） 选择题（每小题 3 分，共 30 分，每小题只有一个答案正确，把正确答案写在表格内） 题号 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1、下列方程是一元二次方程的是 A、 ax2+bx+c=0 B、 x2-y+1=0 C、 x2=0 D、 1 ? x ? 2 x 2 2、 把方程 x(x ? 2) ? 5(x ? 2) 化成一般式，则a 、b 、c 的值分别是 A 、1,?3,10 B 、 1,7,?10 C 、 1,?5,12 D 、 1,3,2 3、已知 3 是关于 x 的方程 4 x 2 ? 2a ? 1 ? 0 的一个解，则 2a 的值是 3 A、11 B、12 C、13 D、14 4、一元二次方程 x2-1=0 的根是 A、 x=1 B、x=-1 C、x1=0, x2=1 D、x1=1 ,x2= -1 5、将方程 2x2-4x-3=0 配方后所得的方程正确的是 A、(2x-1)2=0 B、(2x-1)2-4=0 C、2(x-1)2-1=0 D、2(x-1)2-5=0 6、已知直角三角形的三边恰好是三个连续整数，则这个直角三角形的斜边长是 A、 ±5 B、 5 C、 4 D、 不能确定 7、方程 3x2+4x-2=0 的根的情况是 A、两个不相等的实数根 B、两个相等的实数根C、没有实数根 D、无法确定根的个数 8、根据下列表格的对应值，判断 ax2+bx+c=0 (a≠0,a,b,c 为常数)的一个解 x 的取值范围是 x x ax2+bx+c 3.23 ﹣0.06 3.24 ﹣0.02 3.25 0.03 3.26 0.09 A 、3﹤x﹤3.23 B、3.23﹤x﹤3.24 C、3.24﹤x﹤3.25 D、3.25﹤x﹤3.26 9、某商品降价 20％后欲恢复原价，则提价的百分数为A、18％ B、20％ C、25％、 D、 30％ 10、如图，在矩形 ABCD 中，AB=1，BC=2，将其折叠，使 AB 边落在对角线 AC 上，得到折痕 AE，则点 E 到点 B 的距离为 （ A ） ? 1 （ B ） 22 2 ? 1 （ C ） 32 3 ? 1 （ D ） ? 1 562 2 5 6 FA D F B E C 二、填空题 （每小题 3 分，共 15 分，把答案写在表格内） 题号 题号 答案 11 12 13 14 15 11、已知一元二次方程有一个根是 2，那么这个方程可以是 （填上你认为正确的一个方程即可） 12、填空 x2-3x + = (x- )2 13、等腰三角形的底和腰是方程 x2-6x+8=0 的两根，则这个三角形的周长是 14、在实数范围内定义一种运算“﹡”，其规则为 a﹡b=a2-b2,根据这个规则，方程(x+2) ﹡5=0 的解为 15、已知 x2+3x+5 的值为 11，则代数式 3x2+9x+12 的值为三、解答题 16、解下列方程（每题 4 分，共 16 分） ① (x+1)(x-4)=0 ② x2-2x-4=0(公式法) ③ 4x2-3=4x (配方法) ④ (x+1)(x+8)=-12 17、（8 分）已知关于 x 的方程x2+kx-2=0 的一个解与方程 求 k 的值 求方程 x2+kx-2=0 的另一个解 x ? 1 =3 的解相同 x ?1 18、（7 分）对于二次三项式 x2-10x+36，小颖同学作出如下结论：无论 x 取什么实数，它的值一定大于零。你是否同意她的说法？说明你的理由. 19、（8 分）阅读理解题 一次数学兴趣小组的活动课上，师生有下面一段对话，请你阅读完后再解答下面问题 老师： 同学们，今天我们来探索如下方程的解法： (x2-x)2-8(x2-x)+12=0 学生甲：老师，先去括号，再合并同类项，行吗？ 老师： 这样，原方程可整理为x4-2x3-7x2+8x+12=0,次数变成了 4 次，用现有的知识无法解答。同学们再观察观察，看看这个方程有什么特点？ 学生乙：我发现方程中 x2-x 是整体出现的，最好不要去括号！ 老师： 很好。如果我们把 x2-x 看成一个整体，用 y 来表示，那么原方程就变成 y2-8y+12=0 全体同学：咦，这不是我们学过的一元二次方程吗？ 老师： 大家真会观察和思考，太棒了！显然一元二次方程y2-8y+12=0 的解是 y1=6,y2=2,就有 x2-x=6 或 x2-x=2 学生丙：对啦，再解这两个方程，可得原方程的根 x1=3,x2=-2,x3=2,x4=-1,嗬，有这么多根啊 老师： 同学们，通常我们把这种方法叫做换元法。在这里，使用它最大的妙处在于降低了原方程的次数，这是一种很重要的转化方法 全体同学：OK