六年级上册数学教学工作总结.pdfVIP

赣州市南康区赞贤小学2018--2019学年 第一学期数学教学工作总结 六1班 吉康连 在紧张忙碌的工作中，我们度过了这一学期的时光。总体来 看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思 想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总 结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如 下总结： 一、精心备课，立足课堂，提高效率 俗话说的好“不打无准备之战”。备课时，不但备教材、备教 法，而且备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详 细的记录，既突出了课的难点，又突破了课的重点。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹 新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学 习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的 积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评 是十分有用。 二、注重互动，增强技能，提高质量 新课标指出：学生是学习的主体。在课堂上我特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻 松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本 1 学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把 学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生 是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参 与者。”这一观念的确立，灌输的教学模式就大大削弱了。 三、创新评价，激励学生，全面发展 ”创造性的评价是很好的激励手段“。我把评价作为全面考 察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的 手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评 价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态 度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学 习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂 清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的 形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备 了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提 高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、作业设置，针对性强，有层次感 作业反馈是检验学习效果的有效手段。对学生的作业批改要 及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 五、课后辅导，因材施教，培优辅差 尊重学生的个体差异，因材施教。在课后，为不同层次的学 2 生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了 对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性 的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先 解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强 制学习转化到自觉的求知上来。本班学生中，学习中下者将占一 半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课 堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他 们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找 出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的 距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他 们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他 们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的 点滴进步及时给予鼓励表扬，使他们对数学产生了兴趣，也取得 了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理