如何用兴趣提高学生在口语交际课中的能力.docxVIP

【Word版本下载可任意编辑】 PAGE 1 - / NUMPAGES 1 如何用兴趣提高学生在口语交际课中的能力 如何用兴趣提高学生在口语交际课中的能力 在日常生活中，人与人之间无时不在表达自己的心意，交流自己的情感，传达自己的信息，随时都在开展口语的交际，由此可见口语交际在生活中的常用性和重要性，因此，我认为，要抓好口语交际的培养需要做到以下几点。 一、话题要联系生活实际 在小学阶段口语交际部分训练的材料大致可以分为两类：一类是课本中提供的说话材料；另一类是教师选取的课外材料，我认为，第一类材料有太多的局限性，比方：因地区的不同、学生条件的差异等因素，都有可能影响一堂口语交际课的发挥、参与。第二类就有比较大的空间，如果材料选取更贴进血红色呢个生活实际，那学生参与进来就更有亲切感，学生就有话可说。 二、根据年龄段“对症下药” 口语交际中，谈话话题，内容将直接影响双方的谈话兴趣，因此，我认为，教师在根据学生的年龄特征，选择他们喜爱的事物为口语交际训练的内容，学生会把对食物的喜爱之情转移到对口语交际的喜爱上，当学生有兴趣参与后，教师要时时注意观察学生，抓住时机开展训练，把他们调动起来，从“要我说”到“我要说”,从“要我听”到“我要听”. 三、在课堂教学中渗透口语交际 在教学时，课堂就是师生交际的双