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教师个人信息技术能力研修计划五篇 第一篇：老师个人信息技术实力研修安排  老师个人信息技术实力研修安排  时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我整理的老师个人信息技术实力研修安排，仅供参考，大家一起来看看吧。  老师个人信息技术实力研修安排1 我参与了信息技术应用实力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。  一、指导思想  通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。  二、研修目标  1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解实力和操作实力。  2、能结合有关信息技术应用实力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。  3、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。  三、研修方式  1、倾听请教  对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。  2、反思提升  加强业务进修，主动关切国内外及四周教化信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。  利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。  在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。  利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。  利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。  3、主动学习  珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。  主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。  四、详细措施  1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。  2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。  3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。  4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。  总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!  老师个人信息技术实力研修安排2 为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研安排：  一、探讨目标  1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应主动协作、共同努力，把课题探讨作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学探讨。  2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题探讨式协作学习，使学生在学习过程中取得信息实力素养和协作实力培育的双丰收。  3、在国家新一轮基础教化课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，变更教(学)方式，探究适合本学科特点的教学模式。  4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。  5、搜集教化教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内网，达到资源共享;作为数学老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的实力。  二、仔细开展活动，实施课题专项探讨  首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教化信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可探讨的问题，在解决问题的起先，学生和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题