030742013《管理信息系统设计》课程教学大纲.docxVIP

《管理信息系统设计》课程教学大纲 课程代码：030742013 课程英文名称：Management Infromation System Design 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：电子信息科学与技术 大纲编写（修订）时间：2011.9 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 管理信息系统（MIS）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发 展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基 础，又是一门实践性很强的学科。 管理信息系统设计课程的任务和教学目标是： 使学生认识到信息对组织和管理的重要意义，对信息系统在管理中应用的理论和实践有较深刻的了解，特别要理解信息技术对管理的影响和作用，能够结合企业实际情况，综 合运用管理知识，构思能够对企业经营管理发挥战略作用的管理信息系统的概念模型。 使学生掌握建立管理信息系统的基础条件以及管理信息系统开发方法学、管理信息 系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具及其典型应用等内容， 初步具备从总体上规划、分析和设计信息系统的基本能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 掌握信息、系统、信息系统的基本概念及特征。 掌握信息系统开发的基本步骤、工作原理及原则以及系统开发的项目管理内容。 掌握信息系统规划阶段的工作原则、步骤、方法及相应的文档规范。 掌握信息系统分析阶段的工作原则、步骤和方法及相应的文档规范，特别是有关数据库技术在分析中的应用。 掌握信息系统设计阶段的工作原则、步骤和方法及相应的文档规范。 掌握系统测试的工作原理、测试方法及管理内容。 掌握系统切换的工作方法及工作原则，深刻理解切换工作在整个信息系统建造过程中的地位和作用。 掌握系统运行管理中的各项管理内容，掌握评价系统的方法。 掌握原型法的基本工作方法，了解原型法的适用环境及特点。 了解面向对象技术的特点。 （三）实施说明 教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发 式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学 获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用各种媒体获取技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 教学手段：在教学中采用电子教案、CAI 课件及多媒体教学系统等先进教学手段， 以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 教学实施：教师在授课时可根据实际情况酌情安排各部分学时，后面的课时分配可供参考；可自行安排讲授的章节顺序，使之更符合学生的实际。在教学的过程中应重点讲解 基本理论和基本概念，注意将精力放在指导学生的编程实践中去，而不要拘泥于传统的教学 模式。要提高学生的基本素质，必须使学生从被动的学习知识的状态下，转换到主动索取知 识的状态中来。注意方法的传授而不纠缠细节，这样就可以将学生的注意力引导到教学的主 题中来。在明确学习的目的后，教会了方法就会更有兴趣，有能力索取自己所需要的知识， 如果留有充足的自我索取的时间，就能充分的调动学生的积极性和内在潜力。通过系统讲授 本课程，培养学生对管理信息系统的整体认识，即从管理视角了解管理信息系统的概念及其 对管理的影响，认识管理信息系统的战略性地位以及对组织变革的作用；从应用视角认识管 理信息系统的技术基础和主要应用，理解用户在管理信息系统建设过程中的责任和作用；从 建设视角了解管理信息系统的建设过程和信息系统的管理。通过本课的学习，要求学生了解 管理信息系统在企业管理中的作用；并通过课程实践，培养学生综合运用知识和分析开发应 用系统的初步能力。 （四）对先修课的要求 本课程的之间与间接先修课有：《计算机导论》、《编程技术基础实训》、《面向对象程序设计》、《数据库原理与应用》、《开发工具》和《计算机网络》等课程。 （五）对习题课、实验环节的要求 课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及设 计计算方面的内容，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定 课程成绩的一部分。 本大纲是以实施素质教育为目标制定的，所以对不同的学生情况在执行过程中应有差异。教师要根据具体情况灵活掌握。本大纲没有安排课内实验和上机，但实验与上机对于本课程的学习是非常重要的，可通过增设课外实验提高学生的编程实践能力和文档撰写能 力，具体实验的多少应根据具体情况灵活运用。 （六