《探索三角形全等的条件》公开课一等奖课件.pptxVIP

探索三角形全等的条件教学目标1.探索三角形全等条件.（重点）2.“边边边”判定方法和应用.（难点）ADBCEF新课导入能够重合的两个三角形叫做全等三角形.1. 什么叫全等三角形？全等三角形的对应边相等，对应角相等.2. 全等三角形有什么性质？①AB=DE②BC=EF③CA=FD④∠A= ∠D⑥∠C= ∠F⑤∠B=∠E知识回顾 即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等．想一想：如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC ≌△DEF 吗?新课导入三角形全等的判定（“边边边”）不一定全等（1）有一条边相等的两个三角形；探究活动1：一个条件可以吗？（2）有一个角相等的两个三角形.不一定全等自学探究3cm50°30°4cm3cm30°50°4cm30°3cm30°3cm探究活动2：两个条件可以吗？（1）有两个角对应相等的两个三角形；不一定全等（2）有两条边对应相等的两个三角形；不一定全等（3）有一个角和一条边对应相等的两个三角形.不一定全等自学探究自学探究60°90°30°90°30°60°探究活动3：三个条件可以吗？（1）有三个角对应相等的两个三角形；新知探究（2）三边对应相等的两个三角形会全等吗？ 先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′ ,使A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？作法：（1）画B ′C ′=BC；（2）分别以B ， C 为圆心，线段AB,AC长为半径画弧，两弧相交于点A；（3）连接线段AB ,A C .A ′ABCB ′ C ′想一想：作图的结果反映了什么规律？你能用文字语言和符号语言概括吗？新知探究DABCFE “边边边”判定方法文字语言：三边对应相等的两个三角形全等. （简写为“边边边”或“SSS”）几何语言：在△ABC 和△ DEF中， AB=DE， BC=EF， CA=FD， 所以△ABC ≌△ DEF（SSS）.三角形的稳定性 只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做三角形的稳定性ACBD例1 如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．求证：△ABD ≌△ACD 解题思路：公共边AD先找隐含条件再找现有条件AB=AC最后找准备条件BD=CDD是BC的中点典例精析AAB =AC (已知）,BD =CD（已证）,AD =AD（公共边）,CBD新知探究证明：(1)因为D是BC的中点， 所以BD =CD． 在△ABD 与△ACD 中，准备条件指明范围摆齐根据写出结论 所以△ABD ≌ △ACD （SSS ）．针对训练：如图，C是BF的中点，AB =DC，AC=DF.求证:△ABC≌△DCF.B证明：因为C是BF中点，所以BC=CF.AC在△ABC 和△DCF中，(已知)，AB = DCF(已知)，AC = DFD(已证)，BC = CF所以△ABC≌△DCF(SSS).变式题：如图，点B，E，C，F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .求证: （1）△ABC ≌ △DEF； （2）∠A=∠D.证明:因为 BE = CF，（1）所以 BE+EC = CF+CE，B所以 BC = EF.E在△ABC 和△DEF中，E(已知)，AB = DEAC = DFBC = EFC(已知)，(已证)，AFD所以△ABC ≌ △DEF ( SSS ).（2）因为△ABC ≌ △DEF（已证）， 所以∠A=∠D（全等三角形对应角相等）.ADBCHAB=AC，BH=CH，AH=AH，AB=AC，BD=CD，AD=AD，BH=CH，BD=CD，DH=DH，课堂小测思维拓展 如图，AB＝AC，BD＝CD，BH＝CH，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？△ABD ≌ △ACD (SSS)△ABH ≌ △ACH (SSS)△BDH ≌ △CDH (SSS)课堂小结内容有三边对应相等的两个三角形全等（简写成“SSS”)结合图形找隐含条件和现有条件，证准备条件思路分析 边边边应用四步骤书写步骤1. 说明两三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写，2. 结论中所出现的边必须在所证明的两个三角形中 注意