“润物细无声”——浅谈“家国情怀”在历史教学中的渗透.doc

“润物细无声”——浅谈“家国情怀”在历史教学中的渗透 2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，提出“学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。当前“核心素养” 已置于深化课程改革 、落实立德树人目标的基础地位 ，希冀借其重构未来教育的美好图景。在中学学科教学中，核心素养如何融入课堂教学? 历史教学核心素养如何‘落地生根 ”，是当前许多历史教师面I临的困惑问题。 一、 历史学科核心素养 学科核心素养是学科育人价值的概括性、专业化表述，是知识与能力、过程 与方法、情感态度和价值观的整合与提炼，是学生在学完本课程