期末考试质量分析会.pptVIP

个人平均分达到或者超过镇区平均的老师 六年级：曾迪如（语文） 李 庆 杨婷霞 贺建刚 彭华奎（数学） 叶碧宇 黄中林 杨 俊 罗丽萍（英语） 七年级：杨启明 （生物） 赖全纯（历史） 八年级：高成琪（语文） 曾建芳（数学） 汤 玉（英语） 杨启明（物理） 赖全纯（地理） 九年级：刘桃林（化学） 龙 云（历史） 魏志岗（地理） 教学质量和成绩的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下： 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。  第三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面要下功夫。 1、建立后进生名册。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单 。 2、耐心加爱心。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习，在课堂上教师对差生要多启发诱导，适当提问差生，检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。 3、开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。? 4、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长节假日检查孩子的作业，帮助孩子树立正确学习态度，耐心做孩子思想工作，使孩子学习成绩不断提高。 5、培优与补差并重，注意做好抓两头促中间 概括地抓好“三个一” 一是备好每一节课 二是上好每一节课 三是辅导好每一个学生 温馨提示： 抓紧教学时间，把握教学进度 距离期末考试仅有期 周 （4）切实抓好年段质量过关，进行质量移交，克服每学期更换教师，争取1-3年、4-6年小循环，提高教师责任感。 （5）把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，按教代会通过的文件要求进行评价，激励教师的成就感和进取意识。 （6）做好家校联系。要求家长督促检查学生的预习、作业情况，家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。 （二）教师个人方面 1、课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。 2、针对学情，设置有特色的作业布置方式，切实用好《补充习题》和《评价手册》，特别是错题订正要落到实处；教师手头有“两本”，即精题本和学生典型错题本；分层练习等,课外阅读、词语积累等，提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。 3、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以“你听我上、我听你上”，进行结对子，校际可以“走出去”，在比较交流中更快提高学校教师的实力。 4、帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。 5、有效开展提优补差工作，有目标、内容、方法、成效等可以设置辅导作业本，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。从而大面积提高教学质量。 提高教学质量四句话: 1、高效的课堂教学； 2、严谨的教学技能； 3、扎实的补差手段； 4、经常化的知识检测； 理直气壮抓课改 扎扎实实抓常规 不遗余力提质量 兢兢业业讲奉献 六年级：曾迪如（语文） 李 庆 杨婷霞 贺建刚