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人教版三年级下册教案
三年级数学(下册)教学设计
第五单元:面积
第五单元教材简析
教材分析:
本单元主要学习内容包括四部分:面积和面积单位,长
方形、正方形的面积计算,面积单位之间的进率,用所学的
知识解决简单的实际问题。
人教版三年级下册教案
这些内容的教与学,是在学生已经掌握了长方形和正方
形的特征,并会计算长方形和正方形的基础上进行的。小学
生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞
跃。学号本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,
提高解决简单是件问题的能力,而且为以后学习其他平米图
形分面积计算打下基础。本单元教材编排有以下特点:(1)
注重学生对面积概念的真正理解。( 2)注重引导学生提货
度量(测量)的意义,认识度量单位及其实际意义,渗透度
量意识。(3)让学生经历探究过程,动手实践,深入探究,
沟通联系,形成认识结构。(4)注重培养学生的应用意识
和实践能力。
单元目标:
1、结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估
计和测量图形的面积,提货引进统一面积单位的必要性,认
识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立 1平方米、
1 平方分米、1 平方厘米的表象;熟悉相邻两个面积单位之
间的进率,会进行监督的单位换算。
2、使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式,获
得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的
面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
3、使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学
的有关面积的知识解决简单的时间问题,进一步体会解决问
人教版三年级下册教案
题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。逐步培养
学生分析和解决问题的能力。
教学措施:
1、面积概念的学习应贯穿于整个单元的学习中。
2、把握度量的本质结构,发展学生度量意识。
3、充分利用实际操作,深入理解面积公式。
4、培养学生发现并提出问题、分析并解决问题的能力。
教学时间:9 课时
课 题:面积和面积单位(1)
教学目标 1、理解面积的意义。
2、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单
位实际大小的概念。
3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。
教学重点 1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
2、理解统一面积单位的必要性。新-课- 标- -一-网
教学难点 1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
2、理解统一面积单位的必要性。新-课- 标- -一-网
教学准备 边长1 厘米的正方形、等边三角形和直径1 厘米的圆,两个长方形。
课时安排 1课时
教学过程 教学设计 中设计
一、 学前准备
1、 引导学生看教材第60 页的图。
提问:从图中看到了什么?
2、引出新课,出示课题。
同学们刚才观察到的物体都有面,而且通过操作我们还发现面是有
大小的,今天这节课,我们所学的内容就和面的大小有关。
二、探究新知
人教版三年级下册教案
1、教学面积的意义。
(1)认识物体的表面有大小。
教师谈话引入。说明:黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大,
靠观察就能看出。
(板书:观察比较)
(2)认识平面封闭图形的大小。
出示两组图形,这些是平面封闭图形,怎样比较它们的大小?
由学生的操作活动,引出重叠比较与数方格比较的方法。
(板书:重叠比较,数方格比较)
(3)总结面积的意义。
提问:物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢?看看书上是怎么
说
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