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5年后的我小学作文怎么写作文 3年后的我是一个养花专家，为了让花园的花开得灿烂、娇艳，我尽心尽力，费尽心机，而我辛苦的劳动并没有白白付出，换来了人们一串串欣赏的目光，一张张快乐的脸。 一天，我的邻居露丝太太买了一批新玫瑰。我去她家看花。这朵新玫瑰从人群中脱颖而出：从远处看它有点像一颗星星，从近处看它有点像太阳。它是金色的，在晨露中闪闪发光。真漂亮！我被这些美丽的花朵深深吸引，不愿意把目光从它们身上移开。 心想：我拥有这美丽的花该多好啊！但我知道这是可遇不可求，他人的东西不能据为己有。有一次，波顿伯伯买了许多黑菊花，请我到他家赏花。 当我走进花园时，我感觉自己仿佛置身于一层黑色的波浪之中，就像一个充满爱和沉默的女孩的卷发。多美啊！我走到那朵花跟前仔细观察。我发现黑菊花没有自然的光泽，叶子有点低垂。我想：黑菊花一定是缺水缺肥了。我必须保护它。 于是，我拿起了浇花壶，将水轻柔地洒在花上，叶子吸收了水份，骄傲地抬起头来，向我感激地微笑；我搬来了肥料，在花里施肥，几天后，黑菊花显示了它应有的天然光泽、重现它的姿彩。我奋地跳了起来！这就是我，一个善于观察、细心勤劳、无私奉献的我。 在2022届中国博览会上，展出了一朵硕大的牡丹花。牡丹花有十多平方米大，有数百种牡丹：红、黄、蓝、绿、紫、褐。。。每朵花都有脸盆那么大，散发着诱人的香味。真是太棒了！这是我培育的一个新品种。为此，我读了很多关于种花的书，咨询了几十位经验丰富的老师，研究了世界上成千上万种花的生长过程，采用了最新的嫁接技术，用最适宜的阳光、最适宜的湿度、温度和最适宜的肥料进行栽培。这就是我，我爱动脑筋，不怕困难，敢于接受挑战，总是攀登科学的巅峰。 这就是3年后的我，在平凡的岗位上，做一个勇敢诚实、经得起诱惑，善于观察、细心勤劳、无私奉献，爱动脑筋、不怕困难、敢于接受挑战、永攀科学高峰的我，在平凡中超越自我，做出骄人的成绩。 进入五年级后，课程增加了很多，家庭作业的负担也加重了一些。我经常反思：“我真的长大了吗？”长大后，我告别了孩子气，走向成熟，我的视角发生了变化，变得更加客观全面；我经常反思，经常尝试，试图依靠自己的力量去理解一些事情的原理。当我长大后，我告别依赖，走向独立。我将不再依赖父母。我经常自信地说：“我能行！”我会用我的能力创造美好的一天！当我长大后，我告别了骄傲，学会了谦虚。我记得在二年级的时候，我在一次考试中意外地得了双百分。我很骄傲，但在一次单元考试中，我错过了第一步，“我不小心失去了荆州”妈妈经常说我很骄傲，但我不能改变。然而，在未来，我不会骄傲，而是以开放的心态接受别人的意见，长大后更加努力学习，我告别懒惰，走向勤奋。我在小学时很懒惰。我在五年级的时候早上7点40分到学校，但后来我发现每天早起并不是一件坏事。它锻炼了我们的意志我开始停止抱怨我不得不说我很勤奋。也许这叫做成长，“我真的长大了吗？”哦，是的，我已经长大了。。。岁月匆匆，像一颗流星划过天空，突然，我从一个六年级的孩子那里学了英语，那时我还是个孩子，我真的很开心：我和朋友们捉迷藏，在街上和他们一起跑，摔得青一块紫一块的，躺在地上。。。我曾经哭泣和大笑的简单语言已经不再是从我嘴里吐出来的，我曾经玩过的快乐游戏已经不可能了是的，我已经长大了。我甚至都不了解自己。我简单的眼睛和柔软的手都不见了啊，我已经长大了。 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、 作文以认知结构为核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象力、培养情感、锻炼意志；说到写作，仔细考虑并修改，更频繁地阅读和写作。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一是要注意审问;；第二，写作目的要明确，写作意图要新颖；三是选材要实事求是；第四，注重写作技巧，安排文本结构；第五，要注意文章的分段，提前列出副标题和作文提纲；第六，我们应该注意写作方法和文本的使用；第七，要善于运用语言，用思维来传递语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、 逐级分解作文的主要目标：一年级单词、二年级句子、三年级片段、四年级章节、五年级综合、六年级提高。 五、实施五项训练 根据作文以认知为核心的原则，围绕发展学生心理机制的核心，扎扎实实地开展了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 采用“十句话”的方法将单词学习与语音训练结合起