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五环节高效课堂教学模式的实践和体会 阳城三中延小软 针对传统的以教师为主体、以教学为重点、以知识为中心的课堂教学存在的问题，我校提出了“引导、学习、提问、实践、评价”五环节课堂教学模式。这种模式体现了以教师为主导，以学生为主体，以发展为中心，以人格发展的理念促进学生的主动学习、自主发现、合作探索、主动展示，以提出问题、研究问题、解决问题为主要内容，以解决问题和拓展问题为线索，以教师的领导、学生的自主学习、自主研究、自主解决问题和自主拓展发展为教学过程。在课堂上，学生致力于自主学习，注重投资、学生互动、师生互动、平等交流、教与学的互利共赢。 近年来我校依托这一教学模式，注重提升内涵，在班容量很大的困难面前，语文教学成绩能稳步提升，始终处于全县领先地位，有多名教师在实践中成为教学能手，省市模范。学生综合素养在各项比赛中彰显出较高水平。为学校赢得了很好的社会声誉。下面就各环节教学实践及效果作一简单分析。 在引导环节，教师运用直观的材料、生动、热情的语言和多种方式，对来自学生近期发展领域的教材进行简要阅读、讲述或讲解，营造学习和研究的情境，衍生与教材相关的启发性和零星的学习和研究问题，帮助学生建立新旧知识之间的联系，激发学生学习和研究的兴趣和愿望，教授学生自学教材和研究方法，明确具体的学习和研究目标和要求。使学生对学习感兴趣，有目标和方法，想学就学。从一开始