机器人项目对青少年工程思维培养的促进作用.docxVIP

PAGE 1 - 机器人项目对青少年工程思维培养的促进作用 机器人项目对青少年工程思维培育的促进作用 2064〔2021〕08-0239-02 1培育青少年工程思维的重要意义 1.1工程思维的概念 工程思维是指根据某一特定的目标，遵循肯定的规范或标准进行设计投入生产或建设，直至制造出产品供应社会或建成设施投入运营，这类实践活动相应的思维方式。 假如说中国的基础学科教学注重的是科学家的培育，那么国外一些发达国家的基础教学理念更偏向于工程师的培育。科学家会证明这件事可以不行以做，工程师需要明白具体怎么做。正如机器人FLL工程挑战赛，每年9月份，FIRSTLEGOLeague向全球参赛队伍公布年度挑战项目，鼓舞孩子们通过对机器人的设计、搭建、编程工作来解决现实世界中的问题，从科学思维角度仅仅是需要验证这个方案能不能实现，而工程思维是需要了解用什么技术来实现它。我们不难看出，机器人项目的教学过程旨在培育一种解决问题的能力即培育工程思维的过程。 1.2培育青少年工程思维的重要意义 1.2.1是培育青少年综合素养的需要 素养教育是把人的全面进展作为教育的出发点和归宿点，提倡素养教育就是要使每一个青少年先天优势得以充分的进展，同时使他们获得各种优秀品质。以机器人教育为载体，开展青少年工程思维能力的培育是综合素养教育的需要。这种方式同样有利于培育青少年的科学精神和科学作风。机器人制作与