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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班学期班务简洁工作总结 小班学期班务简洁工作总结1 　　时间飞逝，转瞬间，一学期的教育教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步，这一切，与我班家长的亲密协作是分不开的。现将本学期家长工作状况总结一下。  　　一、宣扬工作在先，建立“家园立交桥”,和家长即时沟通。  　　由于孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了电话沟通，让孩子们首先熟识老师，清除生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起快乐的游戏、活动。我们的“家园栏”有《你真棒》栏目，主要是写幼儿在园或在家的时步表现，感谢协作教育工作的家长;《调查表》栏目张贴主题活动前家长与幼儿填的;调查表或收集的资料;《家长园地》栏向家长介绍科学育儿知识及家园协作事项;《我们一起做》栏目是幼儿园与家长、幼儿共同参加主题活动的小窗口。此外，我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。  　　二、建立良好的沟通平台，让家长参加到我们的教育活动中来。  　　我们召开了两次家长会，向家长宣扬幼儿园教育计划，争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导，听取家长的看法。向家长介绍我班的学期工作计划及园内要求，使家庭教育与幼儿园教育同步进行，让家长与幼儿亲自参加幼儿园活动，亲身感知，让家长真正认识到幼儿的需要是什么，体会到幼儿进展不仅仅限于智力方面，使我们的教育更能落到实处。利用家长会的契机实时沟通沟通，家长会的特点是人员多，气氛宽松，针对性强，老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的沟通，相互之间的教育启发，更具劝服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。例如：刚上幼儿园时我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙,我们就针对这个状况向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不愿动手的幼儿,现在不会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。  　　三、让家长之间形成合作互助的氛围，让一些积极主动的家长充分发挥示范作用。  　　如：我班的王妍小伙伴理解力、语言技能进展特别好;我们在家长会上就请她的爸爸妈妈来作一回“教育专家”，说说他们的教育方法，有什么好的建议可以让大家借鉴，其他的家长就听的特别的认真仔细，我们班级的陈钱小伙伴动手操作和制造技能比较差。每逢看图剪纸、建构、或体育活动总是落在同伴后面。每遇到新问题，他总是不知所措：“老师，这怎么办呢?”我们就和家长们一起援助他的妈妈分析了陈钱的状况：和爷爷、奶奶一起生活，缺乏独立思索、主动探究、动手操作的机会和条件。一段时间过去，在我们和家长共同的关注和努力下，家杰对动手操作发生了爱好，在我班进行的“亲子开放日”他和妈妈一起参加活动的照片，现在还挂在我们班级的的墙壁上。  　　一个学期已经过去了，我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说过：“稚嫩教育是一种很繁复的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心进展。我们相信，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为伙伴。 　　小班学期班务简洁工作总结2 　　我班有38名幼儿，男孩18名，女孩20名，他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理技能相对比较差，对他们不仅要教给本事，更中要的是对他们要更具有耐烦和爱心。这学期我们重点抓常规和自理技能的培育，同时针对幼儿的状况也进行良好的情感教育，学习相互援助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐，轻松，开心，有礼的学习氛围。现将这学期班级工作做以下汇报：  　　一、教育教学方面;  　　1、德育方面  　　首先我把教室布置得像漂亮的花园，让幼儿一进教室就充斥着新奇，和他们一起搭积木，做游戏，说儿歌，慢慢地让幼儿适应幼儿园的一日生活。  　　重阳佳节，让幼儿知道是爷爷奶奶的节日，我们和小伙伴一起去