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小学音乐学情分析 为了能更好地完成教学任务，达到教学大纲的目的，培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪学生的智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作分析如下： 一、基本情况分析 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶治情操、激发学生对美的爱好与追求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐，表现音乐，并在一定基础上创造音乐表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 二、教学探究与取得的成绩 1、教学中，在认真备课的基础上，运用示范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱。 2、在唱歌教学中，引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、 精准确的发音，清晰的咬字、吐词：另一方面逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和事奏的基础上提高对音乐形象的理解能力 3、在教唱新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力 4、考试形式： 力了音东考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音