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《条形统计图》课堂教学 【教学对象】 四年级学生 【教学环境】 多媒体功能室 【教材分析】 人教版小学数学四年级上册共有九个单元。第七单元《条形统计图》，它是将以前的单式条形统计图的内容重新梳理，整合成本单元的教学内容。教材安排了三个例题，例1是1格代表1个单位的条形统计图。而例2和例3分别学习1格代表多个单位的条形统计图。本节课教学是从条形统计图的意义和特点入手，使学生认识条形统计图，并在统计图与统计表的对比中体验条形表示数量时更直观，它为第2、3个例题的学习奠定了基础。 【学情分析】 在前几册的教材中，学生已经学会用简单的方式（文字、图画、简单的统计表等）来描述数据了，并能根据统计表提出简单的问题加以解决。本单元就是在学生已经掌握了基本的统计方法，建立了初步的统计概念的基础上，让学生较为系统的认识条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。1格表示1个单位的条形统计图的基础是象形统计图，它所表示的数据与学生的直观认识相一致，容易理解。 【学习目标】 1、我会根据实际问题，利用条形统计图直观地表示相应的数据。 2、我能根据要求准确的画出长短合适的条形，能对统计图进行简单的分析。 3、我能养成良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。 情感态度与价值观 ?? ?? 学习活动中，利用日常生活中的实际事例，激发学生学习统计的兴趣，感受统计与实际生活的紧密联系