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心得体会 | Experience and reflection
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实用借鉴| Practical lessons
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凡卡的说课稿
凡卡的说课稿 在教学工发展教学活动前,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应当怎么写说课稿呢?下面是我帮大家收拾的凡卡的说课稿,仅供参考,希翼能够帮忙到大家。 凡卡的说课稿 恭敬的各位领导,教师们: 大家早上好!今日我的说课内容是《凡卡》,下面我从三个方面进展说课: 一、说教材 1、教材分析 《凡卡》是人教版六班级下册第四单元中的第2篇课文,这篇课文是俄国驰名作家契诃夫的短篇小说节选,全文记叙了九岁的凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信,向爷爷诉说自己在鞋店当学徒的凄惨遭受,恳求爷爷带他回乡下的事。反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的凄惨命运,揭露了当初社会制度的黑暗。内容以凡卡写信的挨次〔预备写信-写信-寄信〕安顿,并有两处插叙〔忆守夜、忆砍树〕和意味深长的结尾〔以梦结尾,含义深刻〕。 本文叙述上主要有两个特点。第一,讲凡卡的凄惨遭受时,的表达、凡卡的信和他在写信过程中的回顾三局部内容交叉起来,相互映衬。其次,采用了比照、反衬、示意的叙述办法。文中以引用写信的内容为主,基调是“苦”;文中插叙回顾的内容,基调是“乐”。最后,课文以凡卡的梦结尾,示意了他愿望的破灭,给人留下深刻的思量,激起人们对凡卡的深切怜悯和对黑暗社会的愤恨。 选编这篇课文,主要有三个目的:一是让同学对外国文化有所了解,关注人物的凄惨命运;二是在阅读中体味文章的思想感情,领会的叙述办法;三是激发同学阅读外国文学作品的爱好。 情感价值取向、隐含点: 通过学习课文,了解沙皇统治下穷孩子的凄惨生活,让同学明了凡卡的凄惨生活只是旧俄黑暗社会的一个缩影,激发同学对穷苦人民凄惨生活的怜悯,对旧俄黑暗社会的憎恨。隐含点就是珍惜今日的幸福生活,培养爱国之情。 教材地位: 通过前几组课文的学习,同学已知了一定根底。本组选编的4篇文章,有两种展现方式:一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》,它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇;一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段,它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜亮的人物形象,人物没有同的命运同样引人关注。 本单元是继五班级下册第五组中国古典名著之后又安顿的外国名驰名篇专题。在感触人物形象的根底上,进一步走近人物的内心,体味人物的思想感情。在阅读中揣摩文章的叙述挨次,并能领会的叙述办法。本单元的设计,没有仅强化了“阅读整本书”的观念,同时也很好地体现了学校向初校教材的过渡。这与人教版初校教材“名著导读”的安顿是比拟切近的。 二、重难点及目标确实立 1、课标要求: 《新课标》中关于第三学段阅读教学要求:能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能联系高低文和自己的堆积,推测课文中有关词句的意思,区分词语的感情颜色,体味其叙述效果。在阅读中了解文章的叙述挨次,体味的思想感情,初步领会文章的根本叙述办法。 单元课标:阅读叙事性作品,了解大事梗概,在阅读中揣摩文章的叙述挨次,体味的思想感情,初步领会文章根本的叙述办法。在沟通和研究中,敢于提出自己的看法,作出自己的推断。学习扫瞄,扩充学问面,按照需要搜集信息。 2、阅读要求: 本册的阅读要求:随着班级的升高,同学识字量没有断增强,阅读理解能力没有断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注重在读懂课文的根底上教给办法,培养同学自主读书、习作的能力。 单元目标要求:一是能掌握文章主要内容,体味作品中人物的思想感情,关怀人物的.命运。二是了解外国作品,激发同学阅读外国文学作品的爱好,并总结阅读外国文学的办法。 3、教参提示 本文的教学重点是通过阅读,关注凡卡的凄惨命运,体味人物的思想感情,体味结尾句子的含义。难点是体味文中回顾的内容和写信的内容比照、烘托的写法。 4、课后问题提示 〔1〕用比拟快的速度默读课文,想一想课文写了哪些几个方面的内容。体现了阅读要求中的掌握文章主要内容,在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。 〔2〕课后第2题“把凡卡信中的内容找出来,有感情地读一读”,提出的就是朗诵的要求。加强朗诵指导,既是教学的重要目标,又是同学体味人物思想感情感悟写法的重要伎俩。 〔3〕课后第3题“你发现本课在叙述上有哪些特点?和学生沟通沟通。”设计的意图是落实领会叙述办法的教学目标,并且体味这样叙述
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