化学肥料教学反思.pdfVIP

回顾和分析本节课的教学设计、课堂教 学的整个过程，觉得有成功的地方,也有许 多不足之处，现就本节课的得失,总结如下: 化学肥料在农村的使用非常广泛，学生 相对比较熟悉，如果靠单纯的讲解和阅读 , 很难调动学生的学习兴趣。因此我在设计时, 充分发挥了学生的能动性。在课前让学生开 展社会调查，并把样品带入课堂，在课堂上 进行交流汇报，然后再讲述化肥的分类依据 及作用。这样学生犹如“身临其境”，感到 识的结果，更重视了知识的形成过程，让学 生主动的参与到教学过程中来，体现了“从 生活走向化学，从化学走向社会”的教学理 念。 另外，为了让学生对化肥和农药的利弊 了解更深，设计了学生课堂辩论环节。通过 辩论，正方阐述了,使用化肥和农药,对农业 增产的有利一面，并主要以氮、磷、钾肥为 例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长 过程中,所起的重要作用，为化肥的增产作 反方阐述了使用化肥和农药所带来污染环 境的问题，从而全面而真实地，将人类在化 肥、农药使用上，所面临的问题呈现给学生， 不仅让他们了解，科学发展已经解决的问 题，还让他们了解科学发展中，尚待解决的 问题。 这节课也存在许多不足：1、课堂气氛 不够活跃，显得过于正规，调动全体学生， 参与课堂教学的积极性，效果欠佳，教师走 下讲台，参与学生互动太少，具体给学生发 给学生留的时间太少，探究题学生还没来得 及思考，就开始让学生解决。这样只照顾中 上等的学生，而对学困生关注的不够。 总之，从课堂教学的实践看，学生学习 的积极性比较高，课堂教学目标达成较好。 今后，我要不断地转变教学理念，更新教 方法，为教育事业作出更多的贡献！ 谢谢