2022年智障学生新学期教学计划.docxVIP

第1页共12页 2022 年智障学生新学期教学计划 一、智障对象概况 我班现在有三个智障儿童，程度不一，林和邱是两个比较特殊的 儿童。我接一年级新班以后，发现她与班里大多数同学不一样，语言 表达能力差，反应迟钝，学习有困难，常常不及格，受同学歧视，对 任何事都不懂关心，智力似乎有些问题。余在一年级是没有发现治智 力问题。 ___--___下半学期我友接了这个班，发现了一个新的现象， 林和邱可以写字了，可以抄作业了，林喜欢画画，经常画画交给我， 邱好问问题，那个题目，问几句，没听懂也跑。余喜爱劳动，经常对 我说:“老师星期天我来打扫卫生。”她们三个在本次期末考试，分数 不值得一提，我知道这是正常。他们不爱说话，讲话结结巴巴。面对 这样三个特殊的孩子，作为教师的我倍感更有责任关爱她、帮助她。 我不断地思考，尝试改变她们，但无作为，通过这次培训我终于找到 方法了，给我指明了今后工作方向。 二、工作目标 转变心态，变包袱为财富，让智障生的发展促进全班学生发展， 融入“镜子”理念，同时让健___有爱的帮扶智障生，和谐发展。我将 把三位智障生作为特殊儿童随班就读个案研究的对象，希望通过师生 的共同努力，让她们能象其他小朋友一样健康欢快地成长。 三、制定教育计划 1、从我做起，暑期通过书籍或网络查阅资料，了解有关类似儿童 的特点以及成功教育经验。 2、给他们分别建立特殊档案。实施过程坚持观察记录