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2021 2021 年个人年度工作计划范文汇编八篇 个人年度工作计划 篇 1 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报 告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成， 夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双 语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优 异的成绩，向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是的教师。教育就是帮 助学生养成好的习惯。 2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读 中扩大识字量， 在阅读中激发学习兴趣， 在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透 文化，自然习得。 4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个 孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造 性。 5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的 教师大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 三、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、 德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探 索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法—— 让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学 生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。 二是巩固校本能力课程， 强化技能。 语文——上好每天十分 钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课 和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑 桥读写课和英美传统文化课。 数学——上好电脑速算课， 增加思 维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课， 提高教学质量； 配合专业教师上好钢琴课和游泳课， 要求学生提 前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受 到良好教育。 设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。 校本 能力课全部纳入课表管理。 三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周 进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注 重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。 建立语数英培优班， 并纳入个性课管理。 培优班做到“有赛必参， 有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选 内容，吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程， 学会做人。继续开展以“孝 心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实 在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做 强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我 们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容 易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家 长参与 “孝心小标兵”评选， 编辑 《孝心献父母专集》 ，举行“献 孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行 孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做 人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接 第一是初小与幼儿园的衔接。 英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功 尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上 小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。 汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不 偿失。 我校英语幼儿园为了突出英语特色， 在汉语教学上作出了 一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所 承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目 前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升 上来的学生实际发展需要， 还不能满足这些学生对汉语学习的渴 求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。 生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼 儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为 “放”，重视培养学生自我管理的能力。 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小 组，开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，定人 定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。 我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度；汉 语教材的衔接，强化兴趣与语感；教学方法的衔接，兼顾活动与 游戏；师生情感的衔接，实行“整班升读”；习惯养成的衔接， 做到前后一致；作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。 第二是初小与高小的衔接。 认真探讨、 积极准备第 6 周的学 校初小与高小衔接研讨会。 3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。 所谓校本， 就是要充分发挥我校教育特点， 形成我校教育特 色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学 生。 英语课程：完