青少年心理健康教育PPT课件.ppt

—— 青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态 青少年抑郁的典型症状 青少年心理健康的重要性 学校心理健康教育工作 父母如何陪伴抑郁孩子 CONTENTS 科学应对 / 真诚沟通 /关爱理解 青少年抑郁症患者大部分起病较缓慢，起病早期常有失眠、疲乏、食欲下降等症状，随后可出现典型症状即情绪低落，也可出现思维及记忆力障碍、负性认知症状、意志和行为障碍以及躯体症状，严重者可出现自杀念头，部分青少年不能准确描述自身情绪和感受，往往通过行为来表达抑郁心情，表现为厌烦、孤僻甚至愤怒。 青少年抑郁的典型症状 青少年抑郁症的典型症状 情感低落 思维、记忆力障碍 负性认知 症状 意志和行为障碍 躯体症状 情感低落 思维、记忆力障碍 包括抑郁心境和兴趣的减退或消失。主要特点表现为情绪低落，可从轻度的心情不佳到忧伤、压抑、苦闷，甚至悲观、绝望。另个是兴趣的消失，抑郁症患者往往体会不到生活的乐趣，患者常常眉头紧锁、唉声叹气，感到心情沉重，失去对生活和学习的热情和乐趣，对前途悲观失望，找不到生命的价值和意义。 患者自觉头脑迟钝，学习效率减低，对学习丧失信心和兴趣，感到注意力下降，临床表现为应答反应减慢、思考问题困难和主动性言语减少，常回忆不愉快的往事，痛苦联想增多。80%左右患者还有计算能力、理解判断能力和记忆力下降，尤其注意力难以集中，导致学习能力下降。 负性认知症状 意志和行为障碍 患者自我评价低，对过去和将来存有歪曲的认知，常过分贬低自己，总把自己说得一无是处，表现为一种认知上的不合逻辑和不切实际。这类人群常自卑自责，感到前途渺茫，往往是在后悔和自责中度过余生。随着症状加重，有的会在自责、内疚观念的基础上逐渐发展成自罪妄想，甚至可能出现自杀行为。 病情较轻者，会出现积极性和主动性下降、依赖性增多，遇事犹豫不决；病情较重者会出现日常活动减少、回避社会交往、行动缓慢、卧床时间增加，体现为做任何事情都缺乏动力，意志减退，部分表现为不听管教、对抗父母、不愿上学、甚至离家出走。更严重的患者表现为终日茶饭不思、眉间紧锁、寡言少语，甚至以泪洗面，甚至出现自杀企图和行为。 躯体症状 青少年抑郁症具有情感症状向躯体症状转化的倾向。 早期可能最先出现躯体症状，抑郁情绪并不明显，且常被持续出现的多种躯体不适和自主神经功能紊乱症状，如头痛、头晕、失眠、四肢麻木等现象所掩盖。转换后的躯体症状常以心血管及消化道症状最多见，如心慌、心悸、胸闷、气短、食欲减退、腹胀、便秘?、消瘦等症状。随着抑郁症状的发展，患者睡眠也会出现各种问题，如晚上难入睡、早醒、多梦、睡眠质量差等。 青少年抑郁症患者常伴有焦虑、烦躁、紧张不安、易激怒等症状，还可伴有多动、不听话、不守纪律、冲动、反抗、厌学、逃学、离家出走等，甚至有打架或其他违纪行为。 青少年抑郁症 可能有哪些伴随症状？ 科学应对 / 真诚沟通 /关爱理解 青少年处于人生的起步阶段，这一时期是一个人最懵懂无知的时候，也是一个人最容易接受外界新鲜事物和受到影响的阶段。青春期是儿童发育到成人的重要转折时期，此时的心理健康对于培养独立健全的人格、形成自信自强的精神品质、树立理想信念和生活目标都至关重要。 青少年阶段的发展对一个人以后成长乃至终生都有着至关重要的影响。青少年的心理健康是帮助青少年更好适应社会的重要条件，在此条件下可以更好的学习和工作，在学习和工作中发挥自己的智慧和能力，关注青少年的心理健康就显得尤为重要了。 青少年心理健康重要性 世界卫生组织给出的健康标准: 人不但要有身体健康，还要有心理的健康，加上适应社会良好的状态才算健康。 青少年要有信心、有决心做出应该做的事情，明辨是非，分析风险行为或者有问题，然后以勇敢和理智的精神去判断、承担任务。在社会竞争中，不是非要打败对方，而是以心理健康的知识来扬长避短，进一步发展自己。青少年的心理健康和身体健康同等重要。要做好学生的心理健康教育，引导青少年的心理朝着健康方向发展，为他们健康成长打下坚实基础 青少年心理健康必要性 科学应对 / 真诚沟通 /关爱理解 学校应当重视青少年心理健康教育，将心理健康教育课纳入校本课程，保障心理健康课程正常开展。要保证心理辅导的时间，注重安排形式多样的心理健康课程，从追求形式转向追求实际效果，不断拓展心理健康教育活动的深度及广度，让学生能在丰富多彩的活动中纾解心理压力和紧张情绪，促进身心全面发展。 树立正确的学校心理健康教育理念 开展丰富的学校心理健康教育活动 构建扎实的学校心理健康教育体系 培养足够的学校心理健康教育师资 01 02 03 04 树立正确的学校心理健康教育理念 01 学校心理健康教育是以心理学的理论和技术为主要依托，并结合学校日常教育教学工作，根据学生生理 心理发展特点，在学校中有计划、有目的地培养学生良好的心理素质，开发心理潜能，进