B6技术支持的展示交流《这条小鱼在乎》教学设计.pdfVIP

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2022-04-25 发布于江苏
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B6技术支持的展示交流《“这条小鱼在乎”》教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为达到这一目标，本节课让学生人人参与，力求通过多种形式的朗读，激发学生的阅读兴趣，从而全程全面、积极地参与到活动中来，引领学生自读自悟，走进文本。促使学生在民主、和谐的课堂氛围中积极探索、自主学习。（二）教材分析本文是一篇充满人文关怀的小短文，整篇