生于忧患死于安乐演讲稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生于忧患死于安乐演讲稿 　　演讲稿是一种有用性比拟强的文稿，是为演讲预备的书面材料。在如今的社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下列是我为大家收集的生于忧患死于安乐演讲稿，盼望能够帮忙到大家。生于忧患死于安乐演讲稿1　　大家好，今日我演讲的主题是要有忧患意识，常言道：“生于忧患，死于安乐。〞　　你是否还在学习日的晚上刷好友动态，你是否心中还惦记着那本没看完的小说，你是否还挂念着没有刷阅历的游戏？反正我是这样的，虽然每次听教师说完关于分班和考大学的事情时，都会有一种要好好学习的冲动，但是这种冲动却维持不了多久，短那么一节课，长那么一天。回到家照样还是吃吃零食，刷刷空间，看看小说，追追韩剧。我成认我是一个没有毅力，喜爱?迟延的人。　　每次在公交车上我都会想回家要把当天所教的数学物理的辅导书看完，但是抱负很饱满，现实很骨感。回到家后的时间可谓是光阴似箭，别说是做课外作业了，连教师布置的作业能完成就谢天谢地了。不知不觉，我们所谓的“适应高中〞的欢乐混沌生活已经过完一个学期了，分班近在眼前，我们是不是应当放下手机，电脑，想想接下来要干什么，要放手一搏，还是坐以待毙。　　你们可能会说，我的排名在年级前150名，学校的本科率在百分之五十以上，本科是一定有盼望的，所以我可以渐渐来，也不须要再投入更多的留意力在学习上。但是我想以自己的亲身经受来表明你的主意是错误的。以前刚进宁波七中的时候，校长很自豪的说，在我们学校排在前240名就有盼望冲刺重点，宁波七中当初有800多名学生。当初的我没有什么忧患意识，天真地认为只要在300名左右，好一点的学校是一定没问题的，所以也是自以为是，迷迷糊糊地过了三年。直到中考我才发觉，我有多么的愚蠢，最终明白所谓的有盼望冲刺重点是什么意思了。所以我想说，学校的录用率虽然是真切的，但是我们不能完完全全信任自己肯定会在那些人中间，所以，我们要时刻拥有忧患意识。　　第一个学期我们在安乐中“死去〞，但这个学期才是真正值得我们去拼搏的，我们应在忧患中“重生〞，在这个学期中好好学习，迎接接下来对分班起着重要作用的四次考试。时刻拥有忧患意识，则你的目光就会比别人久远，忧患会让你在学习中保持紧绷状态，激励你去弥补之前的学习漏洞，有一句话说的好:“不逼自己一把，你永久都不知道自己有多优秀。〞　　感谢大家，我的演讲到此完结。生于忧患死于安乐演讲稿2恭敬的各位教师，同学：　　大家好!　　我要演讲的内容是“生于忧患，死于安乐〞。　　孟子曰：“生于忧患而死于安乐。〞此句译为：常处忧愁祸害之中，可以使人生存。常处安逸欢乐之中，会使人死亡。现实也的确如此。　　早在春秋时期，越王勾践就是一个“生于忧患〞的例子。勾践被夫差战胜并俘虏，为此他给夫差喂了三年的马，饱受污辱，受尽折磨，他却并未低沉。后来，夫差见勾践表现好，便将他放回国。勾践回国后立志复仇复国，所以他训练军队，任用贤才，且亲手参与劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前还要尝一口苦胆，以诫自己，后来最终灭掉吴国。这是名传至今的“卧薪尝胆〞，但却于“生于忧患〞有密不行分的关系。　　至于“死于安乐〞便可把视线放广些了。中华上下五千年，大局部的朝代不都是“死于安乐〞吗?正像我们都耳熟能详的唐朝。这是历史上一个极其强盛的朝代，但也终究难逃“死于安乐〞。唐玄宗即位后缔造全盛的开元盛世，但他的后半生都在“安乐〞中度过。他不顾朝政，贪图享乐，这也造就了大唐的灭绝。　　我们常听家长，教师说“一刻都不要松懈学习〞，在学习上，其实我们每一个人都是“生于忧患〞，每个人的成果都是好不简单，而胜利与否就在于，谁会继续前行，谁会停下观赏自己的那点成果，不思进取，后者总会惹得自己一落千丈。惟独不断知难而进，不轻易言弃，磨炼自己的意志，才干实现自己的价值，但也不要因为一些小成就沾沾自喜，自傲自大，最后失败于自己所享受的“安乐〞。