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中班音乐教案 关于中班音乐教案3篇 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。 2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。 活动准备： 音乐（请你和我跳个舞）、幼儿右脚贴标记（两种颜色） 活动流程： 一、欣赏歌曲，了解歌词 1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的？ 重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作 小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一边说一边做动作） 2、再次欣赏歌曲 重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍 小结：伸左脚、伸右脚（一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作） 请个别幼儿做做歌里的动作 二、请你和我跳个舞 1、老师邀请个别幼儿跳舞 重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚 2、幼儿两两结伴进行舞蹈 重点关注两两面对时左右的方位 三、集体舞蹈 1、变成双圆圈 根据红绿颜色的标记变成双圆圈 2、集体舞蹈 讨论：怎么交换舞伴？ 小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。 活动反思： 本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的提升作用。 活动的亮点在于利用简单的道具（一个有颜色的记号），既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。集体舞的学习以孩子自主探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更退后一点，不要太急于抓住一个正确的答案就马上尝试，可以多听听其他孩子的想法。 舞蹈活动是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起到了很好的示范作用，因此整个活动孩子情绪愉悦、积极，表现欲望非常强。 中班音乐教案 篇2 一、活动目标： 1、 愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。 2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。 3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。 二、活动准备：课件、磁带、事先丰富幼儿 三、活动过程： （一）导入： 做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作） （二）发展： 1、发声练习 3、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。 （1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？” 小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。” （2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件） （3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件） 4、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵 5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！ 6、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？” 7、听教师演唱，幼儿拍手 8、幼儿完整唱三遍 9、启发幼儿进行创遍第二段歌词 （1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴） （2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？” （3） 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？ 10、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。 11、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？ 12、幼儿和教师一起唱（分组唱分组、个别进行演唱） 13、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？（完整的唱两编） 14、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》） 15、加动作进行演唱 三、结束： 好了，小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？ 那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 四、活动延伸： 美术：画冬天景色或是绘画 中班音乐教案 篇3 活动内容： 歌唱《小花猫和小老鼠》 活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏; 2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱; 3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》 2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木