大学物理绪论.ppt

给开始学习大学物理的同学们： “科学是一种方法。它教导我们：一些事物是怎样被了解的，什么事情是已知的，现在了解到了什么程度，如何对待疑问和不确定性，证据服从什么法则；如何思考事物，做出判断，如何区别真伪和表面现象”。 ——R.P费曼 “我从不迷信权威，但命运捉弄了我——我自己变成了权威” ——A.爱因斯坦 以上是两位著名物理学家的话，我希望它们能成为大家学习物理的座右铭。学习课程除了掌握基本知识??，更重要的是学习一种科学的思维方法。正如一个古老的故事所讲的那样，学生从老师那里得到的，应该是一个点石成金的法则，而不是一堆金子。;北京建筑工程学院;绪 论; 物质世界总图象; 人们从自己向大尺度追问以探索宇宙的奥秘 ;二、关于两个前沿的基本理论;标准宇宙模型给出的宇宙生成发展;三、物理学使人们深入认识世界;基本相互作用 粒子是场的激发态形式，因此粒子间的相互作用来自场之间的相互作用。;四、物理学与科学技术 物理学为其他学科创立技术和原理 重大新技术领域的创立总是经历长期的物理酝酿;卢瑟福 a 粒子散射实验(1909) －核能利用(40年代以后) 爱因斯坦受激辐射理论(1917)(物理) －第一台激光器(1960)(技术) 信息技术的发生和发展的硬件部分(技术) －以物理学成果为基础(物理) ;物理学的思想和观点 如：建立理想化模型 从物理本质上提出和研究本专业问题 创新能力 在工程技术中引入物理学的新成果; 发展独立思考和独立创新的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立思考与工作，他必定会找到自己的道路。而且比起那些主要以获取细节知识为其训练内容的人来，他一定会更好适应进步和变化. －爱因斯坦;预备知识;选择不同的基本单位构成不同的单位制，国际单位制（用SI表示）的基本单位如下：;三.矢量代数的基本知识;;(3)矢量的分解 在一个平面内，若存在两个不共线的矢量 则平面内的任一矢量可以分解为：;特别注意：;矢积的性质：;作业要求：;考核方式：平时作业、大作业、考勤、 测验约占30%、期末考试约占70%;23