六年级郑成功.pdfVIP

苏教版教材六年级上册 2 《郑成功》教学设计 一、教学目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功 绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 二、教学重点、难点 能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 三、教学课时：2课时 四、教学设计 教学过程： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导课。 在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我 们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功） 1、齐读课题。 2、师生交流对李时珍的了解。师出示课件，简单介绍。 （二）借助预习单，检查预习。 1、检查生字识、写。 （1）出示预习单，组织学生看看写的是否正确、规范。要注意字型，注意笔画的穿插 于避让。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。 （2）学生练写自己学错的和不满意的生字。。 2、检查对词语的识读和理解应用。 （出示词语：慷慨激昂横行霸道 载歌载舞 负隅顽抗 徭役 簇拥） （1）正确读词。 （2）学生用词语练习说话。 3、检查朗读。 （1）同为两人一组，每人读一段课文，做到把课文读正确、流利。 （2）指名读课 4、整体感知课文内容。 想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大 力发展生产，建设台湾的历史事件。 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？ （一是收复台湾，二是建设台湾） 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。 （课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写郑成功是怎么建 了设台湾的。） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （三）精读感悟，感受人物形象。 1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收 复祖国的宝岛台湾。） 2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决 心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许） 3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说 话的样子，有感情朗读郑成功的语言。 4、分角色朗读第1-3小节。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （三）精读感悟，感受人物形象。 5、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了 什么？ 学生交流后板书。 准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 6、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相 和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） 7、指名读课文第6小节。 郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望 外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利） 生自由练读，全班齐读。 8、学习课文第7-8小节。 （1）默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？ 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 （2）齐读。 9、学习课文第9 小节。 （1）齐读。 （2）说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾） 环节三、回归整体——积累拓展，读写训练 （四）根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 （五）拓展小练笔。 选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。 （六）板书设计： 2、郑成功 准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练 充满了必胜的信心：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 教后反思： 让学生充分了解台湾。这样，学生在学习时就很快地进入了角色，对