幼儿园大班奥尔夫音乐《小花猫》教学反思【幼儿教案】.docVIP

幼儿园大班奥尔夫音乐《小花猫》教学反思【幼儿教案】 收录于话题 \o 音乐教案 #音乐教案 音乐分析： 1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。 2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现小花猫活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现小花猫聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。 教学目标： 1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。 2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 教学准备： 1、小花猫图片、挂图P1、 2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份 3、CD播放机，音乐光盘 活动对形： 半圆 活动重点： 感应圆滑奏 活动难点： 能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑 教学过程： 一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。 1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，现在我们一起来学学小花猫走路吧! 2、老师手持铃鼓，拍(断奏)：跳跃;摇(圆滑奏)：轻声走。 二、故事引导： 河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢?(指图让幼儿看图回答)小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤! 三、小花猫的律动。 我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么? 1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。 提问：刚才听到小花猫在做什么? 2、肢体律动，再次完整感受歌曲。 3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。 4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。 5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。 6、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。 第二段圆滑：学小猫走路，并于喵喵时做嘴巴两旁抓胡子。 7、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。 第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。 四、角色扮演活动。 老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢?我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫。 男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。 第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。 第二段：女生花猫唱猫咪猫咪，男生跳蚤唱喵-喵-音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。 五、乐器感应： 1、老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。 铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。 2、第二段唱喵喵时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。 圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。 3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。 4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。 六、结束结束小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧! 活动反思： 这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。 觉得不错，请在看点赞↓↓↓ 阅读原文