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2021听演讲讲座个人心得体会 下面为大家带来二篇文章——2021听演讲讲座个人心得体会。 听讲座的2022个人体验 9月22、23日,我参加了区教研室举办的“农村骨干教师远程国培计划送培下乡活动”，在这次活动中，我共观课3节，听讲座2个。这次学习，让我感受颇深，也受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习——提高——修炼教师基本功，是当今教师的必修课。现将这次学习感受表述如下： 通过这次学习，我清楚地发现了我作为一名语文教师的责任，这也是语文教学的真谛。即“培养学生写好字，练好口才，写好文章”这需要读写、读、说、写的有效结合。语文教学是母语教育。在教学过程中，我们应该深入挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，潜移默化地影响和感染语文课堂上的学生，培养学生的气质，培养健康的人格和健康的情操，而不是教两个新词，读课文和写两篇刻板的作文。 读，让学生在教师、文本中进行对话;给学生创设良好的情景，让学生身临其境，引发共鸣，进行情感的碰撞，激发思维的火花;说，解放学生的口，营造一个宽松和谐的氛围，让学生说出内心的体验，开启表达的源泉;写，让学生将内心的感受与想象，倾注于笔尖，流淌在字里行间。这才是语文教学的真谛，是一名语文教师的职责。 课堂教学是一门需要我们不断追求和探索的艺术。我们要以专家为榜样，加强学习，勇于实践，勇于创新，善于反思，做一个有目的的读者，做一个能真正与孩子分享成长快乐的好老师。窦桂梅说：“一个老师可能知道如何在自己的成长状态下学习，这给他带来了很多好处。”“书籍是你最好、最美丽的面孔。”我们的教师自己也从事教学和教育工作。他们每天都与书打交道。如果我们离开书本，我们将成为“没有水源的水，没有根的树”？我想起陆游的一首诗，读起来有一种阅读的感觉：“问运河在哪里是清澈的，这样就有了生活水源。”书籍是我们老师的源泉。只有吸收一百个家庭，我们才能成为一个家庭。不管我们有多忙，我们都应该在浮躁的现实中寻找自己平静的心态，呆在其中，默默地朝着理想的目标努力，默默地成长。 我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的?o峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。正如《师旷论学》中师旷说道：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚。 让我们记住窦桂梅先生在《在阅读中管理生活》一书中所写的：“一滴墨水可以引发千百万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，在阅读中学会管理生活，一天之后，再多一天平庸的烦恼；一天之前，再多一天精彩的生活。”让我们进入阅读和生活！ 总之,通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。他们时时以学生为主体,与学生平等对话,以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣,注重发掘引导学生的独特体验等等,都非常值得我学习,我将尽力吸取他们的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升学生语文素养。 第2022讲听课的个人体验 31日，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。 一、 英语课堂应善于激发学生的学习兴趣。 二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。 在这次讲座中，两位专家都提到，英语课堂应该贴近学生的生活，并努力在英语课堂中创造一个“真实”和“生活”的言语环境。所谓“生活”，不是将英语课堂推向社会，而是将一些生活元素“引入”课堂，从而实现课堂内外的交流，使课堂成为言语交流的场景和场所。“生活”的实践活动包括购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜和比赛）、问路、新闻广播等。“生活化”教学环境的设计使英语课堂教学具有真正的言语交际性质。它的作用不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，而且使学生产生真正的“言语体验”。这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的一种切实可行的途径。 三、英语教师要努力提高自身英语水平。 “要给学生一滴水，我们必须有一桶水。