中考第一轮复习教案专题：词语 （含答案）.pdfVIP

中考第一轮复习教案专题：词语 主备人 执教人 课时 3 总课时 执教时间 教材 简析 1.注意平时生活中对词语的理解和积累。 2.抓住整个句子，由整体到局部把握词语的含义。 3. 明确关联词的搭配及其特点。 预设 4.解答成语题要理解结构类型、感情色彩以及出处等知识，并透彻 目标 理解其含义。 5.根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意轻重、 大小范围和虚实需要等，对同义词或近义词进行辨析。 1.抓住整个句子，由整体到局部把握词语的含义。 2. 明确关联词的搭配及其特点。 教学 3.解答成语题要理解结构类型、感情色彩以及出处等知识，并透彻 重难点 理解其含义。 教具 准备 知识 链接 教法 学法 1 第一课时 命题方向： 词语的理解与运用，一直是中考考查的必考内容。对 “词语”这一考点， 归纳起来，大致包括积累、理解和运用三个层面。从考查的内容来看，有课 内外词语的积累，有在具体语境中对多义词、同义词、关联词语的辨析，有 对词语（特别是成语）的准确理解和正确运用等。从考查的形式来看，仍以 选择题和填空题为主。纵观各地中考试题的走势，可以预见，其内容将更趋 丰富充实，也将更综合地考查我们运用词语的能力。 第一，根据语境，考查学生对词语的运用能力，是各地中考试卷中的常 考题。 第二，对成语，现在延伸至熟语的考查，近年来有固本求新的态势，要 注意对报刊上一些语句中词语的辨析。 第三，对关联词语的考查，近年也有不少地区的试卷涉及，考查的重点 是运用，这一点我们在复习中不能忽视。 第四，对加点词含义的理解，这类题型在各地中考试题中比较常见，要 引起注意。 考点小结： 词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位。词是语音、语意的结合 体。学习现代汉语的词语，重在理解和运用。对初中语文教材基础篇目中 教 （现代文）的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词 语在具体语境中的特殊含义或作用。 学 1.了解词的本义、引申义、比喻义 本义是指词的起源义，即词的最初意义，如 “钢铁（金属元素）”。 过 引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如 “手无寸 铁（指刀枪等）”。比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的 程 意义，如 “铁证如山（比喻确定不移）”。 注意比喻义不同于比喻句。 比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中间 才应用的，是临时的。如 “北京是祖国的心脏”里的 “心脏”是比喻， “心 脏”并没有转化出固定的 “首都”这一新义。 2.学会辨析同义词、反义词的运用 （1）同义词的辨析 从构词成分上辨析：如 “周密、严密、精密”，都含有 “密”字，含有 “事物的组织和结构紧密、完备”的意思，三个词的区别就在 “周”“严” “精”上，结合这三个字的含义，就可辨明词义。 从词义的轻重不同上辨析：如 “请求”“恳求”都有 “要求”的意思， 区别主要在语意的轻重上。 从词义的范围大小不同上辨析：如 “事件”“事情”“事故”同义，但 所指的范围大小不同。 从词的使用上辨析：如 “树”和 “树木”， “书”和 “书籍”，前者指 具体的、个别的，后者则用于指概括的。又如 “爱护”和 “爱戴”意义相同， 后者只用于人，一般指下级对上级。前者没有