初三中考语文专题复习——伏笔与照应(教案设计).pdfVIP

初三中考语文专题复习——“伏笔”与“照应”教案设计 顺德富安中学 刘瑛 复习目标 1、了解写作手法中的伏笔与照应。 2、通过阅读训练，熟练掌握“伏笔与照应”的答题方法与技巧。 课前导入 一、回顾《完美的“骗局”》的一模考试题型 15.根据选文情节，以郭教授为陈述对象，完成下列表格（4 分 ）（考点：故事情节） 16.文章多处运用了伏笔手法，请举一例，并分析其作用（4 分）（伏笔与照应） 17.联系上下文品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4 分）(考点：分析句子 或句中加点的词语） （1）轮到大刘了，他猛地喝了两大口水…… （2）杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。 18.文章的标题有什么作用？为什么说“郭教授的骗局是世界上最完美的礼物”？（5 分） （考点：文章线索、主旨） 二、由“第16 题”的问题引本节课复习内。并板书“伏笔与照应” 教学过程： 1、板书课题——“伏笔”与“照应” 2、指出本节的复习目标。（见幻灯片） 3、知识点理解与掌握。 (1)什么是伏笔？伏笔的好处是什么？ 伏笔：是文章的一种写作手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以 理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文 内容时，不至于产生突兀怀疑之感。（如《向日葵》中结尾“送向日葵”）（交代女儿不守 时的原因） 好处：文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿。前有伏笔，后文必须有照应， 照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。 (2)什么是照应？ 照应，是一种前有所呼（即伏笔），后有所应（即照应）的结构手段。在一篇文章中，如 果前后的句子、段落、几个句子和段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照 应。（有伏必应） 简单说：文章开头提到了——枪，那么在第二或第三段（或后面的文段）就要提到——开 枪 (3) “伏笔”与“照应”两者的关系怎样？答题的区别是什么？ ①、伏笔与照应往往配套使用，伏笔是在文章故事发生前对将要出现的人物或事件做 出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。 (答题格式：……句为下文…故事情节埋下伏笔） ②、照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在 联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。 （答题格式：前（后）文…句段与后（前）文…句段相照应） 4、关于“伏笔与照应”中考出题形式的分析 （一）现代文阅读中关于“伏笔与照应”的出题方式从以下几个方面来考查（注意区别） （1）、选文中第ⓧ段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔? (重庆市中考卷《没有 一种给予是理所当然的》) （指定句子，找故事情节）（伏笔） （2）、从文中找出与第ⓧ段中画线的句子相照应的句子？（指定句子，找照应句）（照应） 1 （3）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用？（2015 年广东中考卷《集 中营的课堂》（中考突破P158）（一模卷《完美的“骗局”》） （没有具体指定，只要找到有伏笔的句子，前后有关联的地方即可）（伏笔） 5、伏句与照应”的答题方法与技巧 （一）找句子或故事情节 （1）找：细读文章，在文中找到与伏笔相照应的情节（句子），再概括情节大意。 （2）怎么找：注意几点： ①“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果（前因后果，给读者的 感受是有原来如此之感）。如（第三周测卷《向日葵》（迟到原因） ②明白“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远。 （如郭教授宣布用水规定…… 倒出黄沙子。中间隔 5 段） ③“伏笔”往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。（如第十二周测卷《爬 上楼顶的男孩儿》）（明天的新闻上别忘了写上他的名字） （二）分析“伏笔”与“照应”作用：答题形式如下—— (1)① 用“文中……句（段）为下文……故事情节埋下伏笔”的句式回答。（伏笔） ②用“前面的……句子（伏笔句）和后面的……句相照应” 的句式回答（照应） (2) 分析伏笔（照应）写作手法的作用： 通过伏笔（照应），表达了……的情感（效果），更突出了……的 (个性语言)。 同时使文章的故事情节合情合理（波澜起伏）或文章结构更严谨，还设置了悬念，行 文更加精致（严密），使故事内容更加具有震撼