综合实践活动课教案2篇.docx

综合实践活动课教案2篇 综合实践活动课教案——身边的垃圾 一、活动目的: 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案、保护环境口号，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备: 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块，照片、文字材料。 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 四、活动过程: (一)计算导入: (算一算) 们再来看看后面的这几张照片，看到这几张照片你有什么想说的,(生回答)同学们喜欢看照片吗,老师带来了几张照片请大家一起来欣赏。 （二)新授:(初步感知) “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样, 1、出示题目: 沙城约有3万户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，蛟河市会有多少垃圾呢,如果以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢,如果一年以365天计算，蛟河市每年又会产生多少吨垃圾呢, 2、学生计算。(灯片) 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗,” 4、(师)“我们刚才算的，只是我市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢,为什么,(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字)我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢,” 5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状 。 6、老师揭题:“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题,” (三)“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。 1、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,老师布置的调查任务，你们调查了吗,请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 2、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,谁愿意介绍给大家。 3、(生汇报)我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有:纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾～而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没～垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。 (四)小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。 师:那么你们知道垃圾可以怎样分类,怎样处理吗, 小组派 学生讨论:垃圾可以分为哪几类,常见的处理垃圾的方法有哪些； 2、代表发言。在日常生活中，人们习惯将垃圾分成四类: A、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 B、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。 C、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 D、其他垃圾:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 3、同学们调查汇报得真好，我们为什么要给垃圾分类呢,分类以后怎么办呢,有什么好的处理方法吗,(生:综合运用、卫生填埋、焚烧和堆肥等。) 4、(师)过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。 如(灯片):菜叶、果皮——沤肥 剩饭剩菜——养殖厂 废纸——回收 电池中有重金属——回收 易拉罐——回收 玻璃——回收 塑料制品——回收 塑料、快餐盒——减少使用 (五)观看图片 : (看一看) 1、想一想，我们的校园既干净又整洁，这是为什么呢,(学生畅所欲言并说到学校的弯腰工程) 2、同学们可真是个细心的孩子。是呀，自从弯腰工程实施后，我们的校园比以前更整洁了。那么看到这些，你们还有什么想说的吗,(生答:我们学校是很美丽，但美中不足是垃圾箱比较单一，我们觉得垃圾如果分类处理就好了，我们小组设计了一种垃圾箱，它们分别是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。今天我们也把它带过来了，请同学们看一看，鼓掌我们小组想把它送给学校希望我们学校越来越美丽。)