技术支持的课堂导入1.pdfVIP

技术支持的课堂导入 1、问题描述： 俗话说: “万事开头难，”但良好的开端是成功的一 半。每一节课的开头好坏，决定着本节课的效果。可见,能 否恰当的引入新课,是课堂教学的一个重要环节,它将直接 影响到课堂教学效果。在教学过程中，教师应明白导语， 并不是过渡一个环节，巧妙引入新课，能够有效地诱发学 生的学习动机，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性。 所以，在课堂导入环节教师应紧密联系教学实际，结合学 生的认知特点，调动学生各种感官，激发学生学习的欲 望，让学生能积极主动参与课程活动中，进一步扩展学生 的思维空间，营造轻松愉悦的学习氛围，让学生由“学 会”变为“会学”，使学生能自主的参与知识的获取过程 和问题的解决过程，进而提高学生分析问题和解决问题的 能力。 借助信息技术改进课堂导入的必要性。心理学家认 为，学生学习的过程实际上是对新旧知识联系和同化的过 程，若是没有旧的知识做基础，那么新的知识也不会被接 受。因此，教师应当在导入环节一边复习旧有的知识，一 边将新知识有意识地渗透到导入环节的内容中，为学生们 学习新知识做好准备，帮助其快速投入到课堂新知识中。 在信息技术发达的时代，教师通过网络可以很方便搜集到 大量优秀的课堂教学视频、等，这些都能极大地激发学生 的学习兴趣。同时要注意搜集的这些内容要与新课息息相 关，起到温故知新和新知引领的作用，使新旧知识自然衔 接。这样，借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教 学效率。