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德育活动方案 2021德育活动方案 德育活动方案 1 [活动目标] 1、通过身边的事物了解冷暖色的特点 2、在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验 3、能够用色彩表达自己的心情 [活动重点] 辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。 [活动难点] 理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。 [活动准备] 1、材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、茄子、 藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔 2、经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情 的经验。 [活动过程] 1、通过实物触摸感受冷暖 （1）熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗？ 用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？（通过用手触摸引导幼儿用词语表达） （2）老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉？（热热的）生活中还有哪些 也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答） 师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让 人感觉暖暖的颜色就是暖色。 （3）老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉？（凉凉的）生活中还有其 他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答） 师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色 就是冷色。 2、认识生活中的冷暖色 （1）将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间 老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉 吧，告诉老师它的名字和颜色。（幼儿举手回答） 师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对 了，都是我们生活中最常见的。 （2）老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？（引导幼儿判断，根 据理解回答） 师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色；而紫色 和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。（小活动：教室里也有很 多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。） 3、联想色彩与情感的关系 （1）出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅 老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有 情感的，看看画家是怎么表现的。（引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像） （2）欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了后 感觉如何？（画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常 说的冷色调，看后让人感觉比较冷。） （3）欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了之 后感觉如何？（画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是 常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。） （4）冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖 色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗？有什么不同？（冷色调画 中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。） 师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代 表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。 4、针筒画活动用色彩表达心情 （1）将针筒画活动的材料准备好 老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事 情在纸上表达出来吧。（引导幼儿用色彩表达心情） （2）老师：小朋友，这是什么呢？（幼儿回答针筒）那针筒是干什么的呢？ （打针）是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要 用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。 （3）老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导。 （4）欣赏幼儿的色彩故事。 ①从幼儿的绘画作品中随机挑选2—3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还 是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。 ②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的？ 德育活动方案2 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维