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重力教案1_高中物理重力教案 为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是我精心收集整理，为您带来的《重力教案1》，希望能为您提供更多的参考。  7.3重力 熟了的苹果为什么会向地面下落？抛出去的石块为什么总会落向地面？河水为什么总是从高处流向低处？智能提要 问：重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？ 答：“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面（如图12-1所示），这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。问：利用公式G＝mg应注意什么？答：①G＝mg是一个物理公式,而不是单位换算.②明确公式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用kg,G的单位用N.③公式中g＝9.8N/kg,读作9.8牛每千克,它的物理意义是:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.④要会将公式正确变形,灵活应用,如已知物体的重力求质量时,可变形为m＝.⑤在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比.问：重力和质量的区别和联系有哪些？答：如下表所示：质量重力区别定义物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向竖直向下大小不随物体所处位置的改变而改变随在地球上位置的改变而变化符号mG单位千克(kg)牛顿(N)测量工具托盘天平弹簧测力计联系G＝mg，其中g＝9.8N/kg问：怎样确定物体的重心？答：（1）质地均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心，大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）．（2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定．方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心．中考撷要重力是最常见也是最重要的一种力，对地面上的物体进行受力分析时，离不开重力．在中考试题中，本节内容不仅单独考查（考查范围为重力的概念、方向、计算及应用），还大量出现在综合题中．智能拓展1．“失重”与“超重”地球周围物体都受到重力的作用，这是由于地球对物体的吸引而造成的．如果物体在空中只受重力的作用，则物体在重力作用下会做自由落体运动——竖直地，愈来愈快地落向地面．在用弹簧测力计称物重时，物体挂在弹簧测力计上，对支持它使之不下落的弹簧测力计有一个力的作用，弹簧伸长了．由于这个力的大小与重力相等，所以我们读出的弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小．但是，如果你放了手，弹簧测力计和物体在重力作用下都自由下落，这时物体对弹簧测力计不再有力的作用，弹簧测力计指针会回到零．我们看起来物体就没有重力了．如果用手提着挂有物体的弹簧测力计使之急剧加速上升，那么弹簧测力计的示数就会增加，大于物体的重力．我们看起来好像物体的重力变大了．可见弹簧测力计的示数并不总是等于物体真正受到的重力．弹簧测力计的示数即物体对弹簧测力计或支持物的作用力称做“视重”．“视重”的大小与物体的运动状态密切相关．当“视重”小于物体的重力时，称为“失重”．当“视重”大于物体重力时，称为“超重”．同学们可以这样试一试：用手托起一块较重的砖，静止时手上感到的压力大小与砖相等．当你突然下蹲，使砖急剧加速下降，会感到砖比静止时轻得多；或者猛抬手，使砖加速上升，会感到砖比静止时重得多．这就是上面讲的“失重”与“超重”现象．不过你要明白这仅仅是你手的感觉而已，物体由于地球的吸引受到的重力并没变．2．宇航员的生活趣事在宇宙飞船里，宇航员睡的是比公共电话亭稍大一些的单人房间．因处于失重状态，他不是躺着睡，而是在墙壁上的袋子里站着睡．每周洗一次淋浴，淋浴的时候也要钻到袋子里去，“袋”的上下四周有喷水口，而且排水也要用水泵抽，如果不用水泵抽水，水就会变成小水珠在房间里飞溅．刷牙的牙膏也是特制的，刷完之后要将牙膏咽到肚子里去．禁止使用电动剃刀，因为胡子渣会变成粉末在房间里四处乱飞．每天还要把下半身放到如同铁肺的装置里，施加压力，使血液流回上半身．如果不这样，长期处于失重状态，就会出现心跳迟缓、血液循环不好及血液积存下半身的现象．智能归例题型一知道重力的概念、方向例1关于重力，下列的说法中正确的是()A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B．在空中向上运动的物体不受重力作用C．重力的方向总是垂直向下的D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故知识点重力的概念和方